智玲作了科代表后，果然没有让人失望，早读课的状态不好时，她会想办法，齐读，轮读，抽背，默写，调动大家的积极性;有谁不交作业，一警告，二登名，三扣分，把作业的收发管理得井井有条;课堂上同学们对老师，对作业，对教学有什么建议，她也会主动找我沟通，工作做得比前任还要好，还要出色!
嗯，看来还是挺有责任心，既然承担了 ，就做到自己的最好，她和另一个科代可谓是互为补充，相得益彰，另一个女孩说话声小，胆小内向，但是做事细致，而智玲噪门大，原则强，行动力强，可是唯一让人不放心的就是她那傲娇的性格会给工作的带来麻烦，容易得罪同学，果不其然，因为她的直言不讳，有一次收发作业班里几个皮的同学没交作业，见智玲扣了他们的分，便对她出言不逊，她气得泪汪汪地跑出了教室。得知情况后，我除了批评那几个男生外，想找智玲安抚开导一番，没想到她主动过来找我了，她说虽然那几个男生态度不怎么好，但是自己也有不对的地方，自己平时收发布置作业可能态度生硬，语气粗暴，自己以后会尽力改善。能意识到自己的错误，而且懂得反思，挺不错嘛
和智玲相熟了，发现她其实蛮可爱的，比如她虽然有时说话很冲，很刻薄，很傲娇，但同时她也很率真，毫无城府，她不会刻意迎合他人，爱憎都挂在脸上，见到我，她总是叫我boss,虽然有时她会大胆地肆无忌惮地开我的玩笑，但有时她又很善解人意，很体贴老师，她的进步，使我也有所悟:每一个孩子都会有优缺点，也许孩子不那么讨人喜欢，但作为老师的我们，应该以一视同仁地以爱心，尊重去对待她，其实孩子最敏感，你对她是不是真心好，她会感觉到，比如开始，面对智玲，她并不是我喜欢的学生类型，但作为老师，我调整了自己的心态，恰好她的名字和我的名字有点相似，我努力让自己以悦纳的心态来教育她，当她感觉到后，会收到较好的教育效果，所谓亲其师，信其道。
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