对于起床这个事情，我自己发现很重要，为自己而改变，这对于我践行七个习惯中的前三个习惯是非常重要的。
事件是：今天很早到单位8:15分，10点点钟左右收到教学处电话，说科室主任说我没去单位，问我在哪里，我很无辜的说我就在科室啊。
感受：感觉到被冤枉，我很气愤。
之后我还在和她解释，我睡觉很晚起床困难所以没有能参加交班，不是没来。前几天没有看到，那也是因为你们轮岗换职没有观察到我。
今天在科室里，一个人都没有理睬我的，让我想起四月底和五月初来科室报道的时候，也是一个人没有理睬我的，我知道大家都在忙自己的事情，对于一个新来的人是陌生的，但是我来报道的居然没有一个流程，问了科室里的人也是说李主任不在，于是我就坐在视教室。对于如此的被对待三天，我不知道自己是愤怒的，当接到电话的一瞬间，我也只觉得委屈，之后才发现其实我有很大的愤怒。
那个电话和没有人理睬的情景，让我想起了小时候，父母不理睬我的感受和需求，我在与外界的交往中无法融入，我感觉很孤单，当我决定做自己的事情不考虑父母要求和外界的时候，父母又出现来捏我一把，说我各种不对，借由教育的理由打我。当我独自一个人面对外界的时候，总有一只无形的手把我抓回来。似乎我是自由的，但一旦跳出他们的框，就会被抓回来，是一种在框框范围内的自由。所以从小积压了很多委屈和愤怒。
其实，这个情景我是有选择的，我可以在找不到李主任的时候向教学秘书报告这个情况，问她的处理方式，我总是想自己解决这个问题，自己忍受被不理睬的待遇，我以为逃避和隔离，做自己的事情在科室呆着就可以解决问题。主动解决之道，在于可以第一时间问教秘发生了什么，为什么会这样，寻求我要怎么样。
对于现在的父母，也并不是当初的父母了，对于父母不理睬我的感受和需求，我也可以和他们主动交流，让他们明白我的需求是什么。
这个场景唤起一幅画面，一个孩子离开人群走开了，孩子很孤单，一只大手把她抓了回来，放到人群中间，那种感觉更孤单和无助。
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