现在是2021.9.18，晚上10.09，记录今天。
今天忙的够呛，从第二节课开始，一直到下午第一节课结束，除了午饭就没坐下过…停了一节课，又马上连着两节课，回到办公室坐下的时候，突然感觉有点软。回想一下，再小小的学校步行万步，再四楼四楼来回爬，这运动量应该不小了。
信息课
今天上了4.3.1班的信息课，进度越拉越大，每个班进度都不一样了，快吐血了…
4班，效率很低，两节课的内容要上3节课，今天完成了鼠标基本操作的练习，但是没有完成学习单1。
3班，已经完成了2节课学习单2的内容，下节课要进入键盘的操作了。
1班，还没进过机房操作，开机关机不会，学习单1的内容全班一起做了一次，但没有实操，键盘认识了不同分区，了解了状态指示灯。
今天1班依旧在教室，但是我发现班级授课时学生的专注度比机房好一些，讲的内容很快就有反馈，而且能进行操作（虽然没查是否人人都会）。
探究课
今天的探究上了2.6班，依旧是不同进度…
2班，开始上主题一的内容，在课堂上继续用黑板评价，但是这个班太吵了，导致只有上课前做了一次评价，后来就来不及做了。
6班，还在制定小组公约，分材料。但是已经发展有一个组特别薄弱了。由于这个班级一年级教过数学，三年级教过信息，这次再上，发现几个曾经特别调皮上课要发脾气的同学，异常的懂事，而且还有一个还主动当了组长，规范小组的纪律，这点让我非常惊喜。不过这个班级，也特别吵…让人脑瓜疼。
拓展课
这是本学期第一次拓展课，也是第一次人数这么少的拓展课，第一节课没有让学生上什么内容，而是让她们整理材料，核对数量，这个操作其实是搭建课很重要的，许多小朋友只会天马行空搭建，但是整理能力特别差，经常会丢失材料，这是非常不好的习惯。
所以今年第一课，就是整理，以后在课堂上，也是主要强调整理，不是制作了。
另外，后续还是想把pad再用回来，看看如何能做到吧…挺麻烦的
准备青年教师评比
今年新担任团支书，所以要组织这场年度评比，今年的主题是作业设计。在之前，党支部书记已经找我聊过，也为我提供了一些语文学科的资料，我也问上一任团支书要来了评比方案的样例，大致的方案没啥问题，只有最重要的作业设计表格，不知道怎么设计。
所以我翻看了之前区级教案评比的模板，结合本学科的单元教学指南，做了一个初步设计，完成后，又赶忙拿着去找各学科带头人，找了英语和语文后来不及找数学了…
语文学科给我的启发，是需要列出每单元培养学生的核心素养点，并针对这些核心素养，落实到每个作业题目上。
而英语学科给我的启发，是语言学习是在一个单元中不断反复教学目标，从而达到更高层次的学习水平。
但是吧…怎么和我们这个统一模板结合，这点我还没想到…好烦啊…
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