本周上课的节奏慢慢建立了起来，唱歌拉圈，颂词，律动唤醒，复习和引入新的元素交替进行，然后是手指谣，正常教学内容，颂词结束。周三晚梳理具体课程，发觉一堂40分钟的英语课整整带入了11个内容。让我不禁想起了我读小学时英语课，一篇简单的对话，从音标到反复反复的练习，课后回家依然是反复的背诵，无聊。
主班老师曾经问我，英语课的内容是不是有些多？我当时没有回答，经过这两个星期课程后，目前我认为内容的体量正好，既不会单一的内容重复太多次而枯燥，也不会因为新的内容占比较高而让孩子们蒙蒙的。
这周主要的内容是教授文具，第一天我带着一个筐进入了教室，孩子们都觉得新奇，偷偷的打开筐盖看里面的东西。第二天我还是拎着筐去的，孩子们发现筐里的东西没变有些失望，那一刻我突然意识到筐带进教室的契机是很微妙的。配合第一次引入新的内容时，我的魔法筐出现最合适。随后在第三天的课程里做了调整。
拉圈的歌曲因为要唱一个学期，我选了一首第一次去西安参加小教培训时学的歌，round and round the earth is turning,turning always round to morning,and from morning round to night.一个循环美好的开始。这周的颂词，孩子们有的可以直接跟我一起说出来。律动还是在星期内容上变化，动作选择采用了一些主课以及音乐课的内容（我十分喜欢这种集体备课的感觉）。说了the days of the week和busy daisy，对于新内容我会首先用中文说一遍，此时孩子们经常会发散的问一些问题，比如周六烤完面包怎么不吃呢？为什么周日要去跳舞呢……
数数，上学期最后代课时带孩子们从1-20数过，那时从11开始数的就很艰难了，经过一个寒假的睡眠遗忘，这周捡起来完全没有陌生感，熟练度远超上学期（板块教学，让所学的知识经历睡眠），第三天从20开始数，数到了30。我们轮流数，奇偶数数，孩子们非常的享受，那一刻教室里的节奏鲜明。还有的孩子问100怎么说，1000，10000和一亿都怎么说。课后和主班交流，原来主课孩子们也在向更大的数字数数。这部分在下周的课程里会增加比重。
文具，我带孩子们学习了蜡棒 蜡块 格尺 橡皮 笔袋 竖笛 主课本 彩铅 蜂蜡 铅笔 卷笔刀，固定句型it is 和do you have，因为第一次接触，所有的孩子都没有跟上，新单词在第二和第三天课时，有的孩子就能说出来了。大部分孩子都比较羞涩，咬不准的音不发声，我鼓励他们开口并及时的回应称赞。经过两天的滚动播音，第三天我在所有的文具中任意选了五个用布盖起来，让孩子们来猜布下有什么。因为是游戏，尽管对问句句型不清楚，单词也没记住可还是有很大的兴趣。每一个孩子我都会重复说几遍他们要问我的问题，等到他们能够说出来时，我在偷偷的翻看布下的文具。所有的孩子都玩的很开心，这周只有10个孩子玩到了，下周还会继续这个部分，夯实每一项新的内容。
感恩丁酉班每一个可爱的小面孔
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