撬动家班合作的坚冰

经过近一年的筹划，我的家长课堂终于要开课了。

课前，我在群里就家长关心的话题进行调查，动员同学们鼓励家长到校听课针对家长，就家长最关心的话题进行选点备课。大量提取脑海中的教育经验和心理学技巧，重新翻阅了以前的笔记，学习资料，问好友借来课件，根据报名人数几经修改、补充、修增删，最终确定了讲课内容。这是我的首秀，我必须确保家长轻轻松松有所收获。

确定了时间，我在群里发出开课通知，希望家长积极参与。半天，我看了几次，没有一个人报名，我赶紧自己报名，希望有人参加。直到晚上，仅有4人报名。不过有一个家长咨询：有交费吗？我说不用。来，就行。家长犹豫了好久，终于报名。第一天，5人。其中，还有一个家长在外地，肯定来不了。我慌了，私下央求几位班主任把开课通知发给其他班级，看看有没有家长参加。同时，我也想到，可能是家长不用运用小程序报名，就赶紧把内容发在群里，以便家长及时看到。可还是没有人报名。是不是从众心理作怪呢？家长都在观望。最后一次邀请吧。我在微信群里@所有人参加课程。一会儿，终于有人报名了，一个，二个，三个……其他班级的家长也三三两两报名。好了，我预计10人，最多15人。目前已经达到目标了。我一阵窃喜。可报名了，到现场才算呀。中午给学生开会，然后参加学校教研，参加党小组会议，等结束，离开课仅有2个小时了。我再一次理清思路，再一次调整课件，再一次计算时间，再一次设计活动。好吧。同事帮我带了饭 简单吃了2口饭。赶紧到现场准备，打开班班通，试课件，调整桌凳，打扫卫生，开窗通风，打开风扇，环视会场，一切0k。一看时间，将近7点，没有一位家长。看看群里，没有一个人吭声。要放我鸽子了吗？我心里暗暗想，今天即使有一个人，我也要认认真真上好课。6点55，一个家长，58分2个家长。家长说，门岗不让进，都在校门外等呢。我赶紧打电话，正好杨主任过来，知道了情况后，亲自到校门口接家长。一会儿，上来了一群，不仅有妈妈，还有几位爸爸，一位爷爷。看到这种情况，我的眼睛潮湿了，为大家对我的信任，为大家放弃休息，放弃娱乐来学习的精神。

8点5分，我开讲了。

家长们听得很专注。也很配合。虽然在活动环节有些拘谨，在交流环节没有完全放的开。但从他们认可，赞同的眼神里，我看到了希望。

陆陆续续有家长进来，最后竟有28位家长参加。远远超出我的预期。

一个小时的课程，延时近半个小时，家长仍然兴致勃勃，聚精会神，课后，纷纷加我微信，询问下次上课时间。我建议家长把学习心得发微信群，感染更多家长学习。大家都积极照做。

读着家长发自内心的心得。我看到了家长们学习的强烈意愿，看到了他们为了孩子愿意学习，愿意改变自己的决心。颇感欣慰。

回想刚刚接这个班，简直是一盘散沙。学生不认可，抱怨，指责，哄笑，老师课都上不成。我通过活动培养他们的自信，培养团队意识，用正能量引导他们主动学习，主动为班级做贡献。现在，终于建立了一个团结，拼搏，积极，主动的一个班集体。

最初和家长沟通少，没有几个家长关注班级。我鼓励家长为孩子点赞，为老师点赞。邀请家长主动到学校询问孩子的学习生活，参与班级活动。最初1个，2个人。而这次却又这么多家长参与，终于打开了班校合作的坚冰。

对学生的教育，是家长和学校共同的事情。只有互相了解，加强合作，才会取得更大成绩。

这次活动，我看到了家长学习的需求，也坚定我持续开设家长课堂的决心；同时家班共读，家校共读，家校合作也要陆续开展。

我似乎看到了春天，坚冰渐渐融化……

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