其实我想写第一次征服老大，老大是我大儿子，害怕很多人误解所以更改题目，第一次征服我家老大。
老大被奶奶带到三岁，所以回到我们小家庭就觉得委屈，他的行为习惯就是哭，各种哭。觉得妈妈太偏心，任何事都要一较高下，跟弟弟必须一样一样才行。
他经常说得是:为什么好事总是你的？(指弟弟)我尝试过抱抱他，买东西总是他第一个，虽然可以让他平息，可是我知道他心里不舒服。比如买衣服第一个让他先试，如果是吃的，让他先选，剩下的给弟弟，他仍然觉得别扭。
直到今天……
因为他写得一个字错了，我指出来，他不承认非说老师就是这样教的，开始哭，闭着眼睛，我开始有点生气。看着他，跟他说话。你特别生气？我能做点？我拉他的手，他拒绝我。我向他示好，他还是拒绝我。我有点无奈，有点生气，我们有点僵持。
我喊老二过来继续做题，老大更生气了，似乎触碰了他的敏感区:妈妈爱老二，不爱他。我试图喊他过来，他继续不说话，跟我冷战。
我说，他生气了需要冷静我们继续。过了一会，我们做完了题，开始讲故事，他想过来。我装作没看见，我故意夸张，他过来了，我先拉他的腿放到我腿上。然后边讲边试图抱抱他，还没讲几句我们就好了。我亲亲他，他也不躲避。
从这件事我总结了以前我的几个问题，第一，有时候模仿夸大孩子的感受。似乎是再说孩子的感受，其实是夸张，变相的训斥，这是扩大战争的表现，有种挑衅的感觉，这种感觉在学生身上也体会到过。所以无论多么生气，语言上不夸张，不刺激对方，不挑衅。
第二，客观陈述，态度坚定但是不攻击对方。这点似乎上个学期在学生身上用到并且非常好。比如我要求做到自己的座位上，我既不讲道理也不批评，坚定地说做到自己座位上。一旦我评判学生，就极有可能会吵起来。不讲道理，讲道理给了学生可以商量的余地。
第三，我是家长我是老师，我怎么会跟孩子生气，那岂不是孩子了？孩子不会表达情绪不会解决问题，方法就是哭闹。我们遇见问题，也是生气暴跳如雷，也确实跟孩子没什么不同。
感恩宇宙让我照顾儿子的过程中不断遇见更好的自己和更真实的自己！感恩！！
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