第一章：梦的开始
“有了！马龙4-0战胜张继科，获得2016里约奥运会乒乓球男单金牌，成为新科大满贯得主。”
“中国再次包揽奥运乒乓球男单金银牌，捍卫了自己世界霸主的地位。”
......
电视机上的解说振奋人心，电视机前一位四岁的小朋友目不转睛的看着。这么小的他，不知道什么是荣誉，也不知道什么是为国争光，但他却深深地迷上了这项运动，喜欢上了拍子击打球，球落在台子上的声音。
“妈妈，妈妈，我也想打乒乓球，我也要拿金牌！”小孩天真地看着他的妈妈。妈妈笑了，“宝贝，这金牌可不是随随便便拿的哦，你看这些哥哥们，可是经过很多年的努力才做到的哦。”“我不，我就想打球”小孩并听不懂他妈妈所讲的，他只知道自己喜欢上了这颗白色的小球。
孩子的妈妈并没把这事当回事，只是以为小孩子胡思乱想罢了，也就没有放在心上。
这小孩名叫翟熠哲，2012年8月2日出生在江苏苏州，出生的那一天恰巧是张继科完成大满贯的日子，不知是机缘巧合还是阴差阳错，就连小孩的母亲也未曾想过，也没敢想过，翟熠哲日后会成为乒坛的巨星。
第二章：小手大拍
翟母本以为小熠哲是随口一说，可是没想到这几天儿子一直在闹，吵着要打乒乓球。翟母实在不愿孩子吃这苦头，便任由他哭闹，决定不答应他。
“老婆，孩子这般哭闹如何是好？要不就让他去试试？”翟父实在是经不起孩子如此哭闹，一脸愁态。“试什么试呀，做运动员多累呀，那么辛苦，我才不想我们的孩子那个样子，倒不如让他有个快乐的童年，将来考个好大学，找个好工作，安安稳稳的过这一辈子。”翟母似乎已经为孩子想好了未来。“那总不能让他这样的哭闹吧，要不这个样子好不好，咱给孩子报一个兴趣班，让他先试试看，这么小的年纪，肯定玩几天就会失去兴趣了，再加上那么枯燥乏味，肯定坚持不下去的，到时候，这事不就解决了么！”翟父一脸无奈道。“好吧，只能这样了，明天咱就给孩子去看看吧。”翟母只能暂时同意了。
第二天，夫妻俩领着小熠哲去了市少年宫，报了乒乓球班。上课的第一天，林老师教小熠哲，直板和横板的握拍方式，“熠哲同学，你喜欢哪种拿球拍的方式呀，你以后就用喜欢的拿拍方式打球哦。”毕竟第一次接触球拍，小熠哲还不能稳稳拿住球拍，但他比较冷静的说，“我两种方式都要用，我都喜欢。”林老师笑了笑，没有说话。林老师继续手把手教他拿球拍，可是孩子毕竟才四岁，手实在是太小了，这么大一个球拍，重量也不轻，实在是很难拿稳。
第三章：小球转进心
“儿子，来来来，今天学的怎么样呀，累不累呀，要是累的话，咱以后就不学了！”翟爸明显在诱惑小熠哲放弃乒乓球，“不，我要学，今天老师教我拿拍子了，我学的可高兴了。”儿子手舞足蹈，翟母见状，似乎有些不快，只要儿子有一天不放弃，她这心呀就放不下来。
第二天一早，翟母仍然还是把小熠哲送到了少年宫去。这一课，林老师带着小熠哲还有其他孩子学习直拍的推挡以及横拍的拨挡技术，“两脚开立，比肩稍宽，重心下沉；大臂微贴身体，前臂屈与台面基本平行，拍面稍前倾，将拍引致身体前方腹部位置；击球时，当球跳至上升期时击球的后中上部；向前上方挥动，球拍随势挥拍不宜太长，迅速还原成准备姿势，准备下一次击球，这是横拍拨挡的技术要领，站位与横拍的站位相同，食指压拍，拇指放松，避免球怕上仰，中指的第三指节抵拍，控制拍型。上臂和肘部自然靠近右侧（左手的同学相反）上臂与前臂的夹角约为100度，肩部放松，引拍于腹前，来球时 击球的后中上部，向前上方挥动，击球后，顺势挥拍，再还原至腹前。准备下一次击球。这是直拍推挡的技术要领。好了，就介绍到这里，大家分开练习。”其他大一点的孩子倒还是学的不错的，可是小熠哲却丝毫听不懂，别说领悟这些动作要领了，能把这些动作做出来就已经很不错了。小熠哲有些失落了，小林老师见状，过来说道，“熠哲，你不用做出这些动作，你看那个发球机发出球之后，你把球打过去就可以了，咱们慢慢来。”发球机发出的球非常慢，没有了专业技术的局限，小熠哲更加放开了。虽然有时接不到球，但是旋转的乒乓球和接球所带来的乐趣，让小熠哲的内心更加兴奋。
第四章：掂球现天赋
“前两次课，大家分别学习了握拍手势，以及直横板的接球，今天我们要练习另一项基本功：掂球。练习掂球之前，我们要掌握好平衡，而掌握平衡最好的方法便是托球，大家托球10分钟不掉球，并且托球行走不掉球，便可以开始掂球练习了。”小林老师重复着自己不知说过多少次的话，但仍富有激情。
大家分开练习，但是刚刚接触这样的练习，很难保持平衡，很难坚持托球不落。而此时，小熠哲却站在那里发呆，这引起了小林老师的注意。“怎么了，熠哲，你怎么不开始练习呢？”小林老师很是疑惑道。“老师，前两天你教我们拿拍子，和接球，接球虽然有球，但是只能看不能拿，今天是第一次拿到球，我想多看看它。”小孩年纪小，并不懂什么是魅力，但他不知道的是，此时的他已被这颗手中的小白球的魅力所吸引。
小林老师不知该怎么回答，“来，你托一次球给老师看一下好吗？”只见小熠哲双腿叉开站立，右手虽小，但是紧紧的握住球拍，提起，使球拍处于一个水平面，左手轻轻的将球放于球拍之上，球在拍上自由滚动，小熠哲的手也随之调整，使球始终在球拍之上而不落地。经过多次调整之后，球竟然有一会时间在球拍之上静止不动。就这样，过去了12分多钟，球未落一次。小林老师露出惊讶的表情，心想：一个第一次碰球的孩子，竟能做到这么长时间球不落地。“熠哲，你真棒！”小熠哲听到老师的赞赏，很是高兴，似乎忘记了自己的手臂的酸痛。
“来，熠哲，你去休息一下，待会老师来教你掂球。”小熠哲，很听话的坐在一旁揉着自己的手臂。半小时过去了，小熠哲主动站起来，“老师，你可以教我掂球了。”林老师很是惊喜，这么小一个孩子，竟能够主动要求学习，可以看得出来，他是有多么喜爱乒乓球。
“我们练习掂球的目的是提高球感以及对球拍的掌握力。下面我来演示一下该怎么做，先将乒乓球抛于空中，球拍跟上，开始颠球，控制球拍角度以掌握乒乓球弹射方向，以增加颠球精准度以及数量。”小熠哲看了一遍老师的动作以后，有模有样的学了起来。
一次！就一次！球不断在球拍上跳动，乒乓球弹射的方向，对力度的掌握以及球的落点都被控制的非常好，几乎达到了完美。小家伙竟一口气掂了上千个，可他似乎并不满足，还开始了边走边掂。这让小林老师几乎都看呆了，自己7岁学习乒乓球，那时的他也需要练习好多次才达到这个水平。可眼前这个是个四岁孩子呀，如果不是亲眼所见，绝不敢相信这孩子是刚刚才开始学乒乓球。
“难道，这孩子这孩子真的有着非凡的天赋？？我下次一定把我体校的同学叫来看看，如果真是棵好苗子，砸我手里，那我就是千古罪人了。”小林老师心里琢磨着。
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