说来惭愧，买了半年没有看，国庆期间看到一些帖子推荐，才想起来要好好翻翻掌握个中精神和方法。
个人认为可以将本书作为阅读的元认知，时不时利用书中的方法自我审视，将自己从快餐式的浅阅读拉出来；更进一步，就算是碎片时间，只要建立起阅读的元认知体系，也能克服浅阅读/快餐阅读并为我所用，进阶自己的心智。
如书中所提到的，要养成买了书要看10分钟的习惯，买了三四本书，应该先把每本书大概浏览 10 分钟，达到能向别人讲清书中内容的状态。做到这一步，就会忍不住想读其中的一本，于是开始冲刺。这个习惯需要养成，避免只藏书不读书。
本书内容包括树立深阅读观念和意识、如何选书、如何读书。
一、为何要多读书，提高读书速度？从认知角度对我们有何帮助？
就如机器学习要喂一堆数据给机器进行学习积累经验一样，现代职场中，在专业能力之外还要培养跨界能力。就要求有足够多输入，产生更多创意，机会发现更多机会，命中更多需求，所以我建议是将本书作为加深度，提能力的一种工具书和指南。
二、读书如何见贤思齐（函数y=f(x)，要学习别人的f(x）)
原文：世界上的伟人、贤人和作家，或许都有各自的“f”。在阅读其作品的过程中，就会明白“世界上还存在这样的想法”。也就是与伟人、贤人共享视角。通过阅读大量书籍，还能确立自己的“f ”。随着理解的深入，即使脱离书本，针对日常生活中发生的现象，也能明白该以怎样的视角去看待（用学到的新的视角去看待世界）。
读后感：读后感写作过程中，自然会想到应该着眼于原书的哪部分，这时就要求具备截取段落、改变排版、合并粘贴等编辑能力。这种操作正是自己的“f”的体现。可以说，文章是否可信，取决于归纳得够不够简洁、合理。
原文：阅读好书，就像跟过去最优秀的人物对话一样。———笛卡儿
【心得】
本书对我触动最大的，例如人类简史提到的，生物的发展是靠算法，人的算法不同，造成了成就的不同，？？？所以，不就是学习别人的优秀算法吗？
另外最近萌生了一个想法，就是用漫画的方式来介绍一些，并将一些经典的作品用漫画的方式画出来（还可能有点深、有点难），当然这些漫画只是涂鸦上不了台面，但对小孩应该还好，让女儿以致积累经验，其他孩子们能够接触好的机器学习的ji角度，y越早喂数据越能ji'leiue思想好的方法，不是有本书叫童年的消失吗，而且从通过通俗易懂的方式，让孩子越早接触到好的思想、好的方法、好的算法，也是挺有意义的。从社会和公益事业的角度，而且是否可以组成一个网上社区，在心理专家等专业人士的指导下（须知从认知心理学角度，如果设计不好页也会产生偏差）大家贡献对经典、专业的漫画解读？也非常希望哪位有心人可以籍此点子创业吧，哈哈。
【插曲】我正在咖啡馆看这本书时，八岁的女儿凑过来，看了下问“爸爸 ，什么是f啊”，我说f就是处理加工的过程呐，x就是刚进去的样子，y就是加工后出来的样子。刚想说”就像一只小猪扔进去机器里出来的是火腿肠”，马上觉得不妥，太血腥了会吓着女儿，就换了咖啡粉Y=磨豆机F（咖啡豆X），F就是那台好吵的磨豆机啦。女儿似懂非懂。我想以后再跟她继续看那本《数学符号来源》，让她顺利跨过现实世界和数学世界之间那道门槛(这道门槛就是那些让人望而却步的数学符号了)。上次就是跟她说求和号是懒人符号，她觉得很好玩，这样以后的学习过程再遇到这个符号，接受度会高点。
三、以下用“选书选得好、看得快、看得进、读得深、记得住、说得出”递进的关系来整理作者提出的方法（并学习书中的观点，每个方法都会会引用原文，这样有助于后续记起来页便于跟别人交流有共同的信息）
1、选得好
1）书评和榜单（照着书评和榜单来买书）
原文：没理由不利用“书评”，“行家”推荐的书很少令人失望，各种杂志几乎都会有“书评”专页。读遍所有书评几无可能，但其中的“榜单”还是很有参考价值的。
评论：？？？？？？自己比较关注的榜单包括，另外推荐下一个国产ocr神器APP“白描”，看到书中一两页精华的，马上用白描拍下来识别成txt，转换epub在掌阅读有声书，短时间内加深强化认知和记忆，效果不错。
2）名人传记（榜样的作用，行业的认识）
原文：“天才”的人生能提供很多启迪。各种世界伟人或知名人士的自传、评传、语录之类的书，是很多人爱看的一种体裁。不过，若是单纯只为憧憬膜拜而读，那就太浪费了，完全可以进一步深入阅读。读这些书，本就不是为了获得知识，也没有拓宽想象力的乐趣，但能让我们感受到成功者和天才们所拥有的“闪光点”，我们可借此激发积极性，或者学习他们的思维方式。
【心得】在认知心理学名著《成功、动机、目标》中，提到看传记能提高学生找打榜样学榜样的主动性，？？？因此建议在成长过程中，多读传记，我个人比较推荐富兰克林、巴菲特，书中提到的香奈儿。另外也借助传记了解某个行业，例如IT、创业、艺术表演、时装业等，li光鲜浮华下的真正运行方式，和从事这个行业的规律，纠正对某个行业的粗浅认识，这些，都非常有助于对职业的选择和个人发展。
对于孩子，推荐购买一套漫画名人传记，里面包括爱迪生、迪斯尼、乔布斯、希拉里、奥普拉，男孩女孩都适用。
3）电影原著（先看原著再看电影）
原文：我个人的建议是，先读原著再看电影。因为事先观看影像，会剥夺在大脑里把文字变成影像的乐趣。
【讨论】我就认为自己浪费了很多”先原著再电影”的机会，例如肖申克救赎、火星救援等。后来就有意识培养女儿先看原著再看影视作品，例如哈利波特，女儿看了第一集电影说电影不如书好看(我暗暗开心感觉收到了效果)。近期让她先读金银岛，再下载电影给她看。下来四五年级要开始看西游记等名著，积累更多背景知识和课外知识，要不每年暑假当当当当响起，由于年代久远，孩子也只是看那么几眼热闹就结了。
4）(重视)与书的邂逅
原文：瞬间偶遇也不错过的“一生一遇阅读”
1）重视别人的推荐寻找书的惊艳邂逅
2）在这种时候，最好不要走马观花地一掠而过，应该画线标出重要语句，写下各种注释，将内容铭记于心。这样的书会被视作自己的财产，永远放在书架上，而不会卖给旧书店。
2、看的快(=看得多)，要增加读书的场景
1）跳读法
原文：一般的书里也有不少难以理解的内容。越有价值的书往往越难读懂，所以有时会犹豫该不该开始读。在这种时候，请不要犹豫，直接开始读吧。不妨事先做好需要花些时间的心理准备，使其成为生活中的固定节奏，一直坚持下去。
话虽如此，倘若不清楚如何去品味难懂的书，终归还是难以坚持的。因此，建议在开始阅读之前，弄清楚难懂的原因，确认是由于翻译不到位，还是内容本身过难。
若是前者，请放弃那本书，寻找其他译本。若是后者，可以事先阅读解说书籍，或选择附有注释的译本。多少掌握一些预备知识，即便是难懂的书，往往也能逐渐理解。
所以，如果遇到不明白的部分，完全可以跳过去，先读能理解的部分。如此一来，回头再看难懂的部分，就能大概知道讲的是什么了。
【讨论】这里想起知乎达人罗文益引用《数学》中的话，读到有趣的地方在往前读，很有可能（之前不懂或觉得无趣的）就能读的进去，呵呵。
2） 有声读物（“请感受一下专业人士朗读的有声世界吧”）
原文：我自己平时就爱利用所谓的有声读物，在睡前等时间，听听樋口一叶的《青梅竹马》、幸田露伴的《五重塔》、谷崎润一郎的《春琴抄》等作品，一下子就会沉浸其中。听着专业人士饱含情感地朗读，更容易在脑中形成画面。当然，这些作品我也看过了无数遍，但听起来还是别有一番味道。
也算与此有缘，我恰好在不久前主编了一本名为《那位配音员朗读的那部名作》的书。这是一本具有划时代意义的有声读物，由当前最著名的四位配音员，朗读夏目漱石、芥川龙之介、太宰治、川端康成、三岛由纪夫等日本代表作家的名篇名段。例如，由平野绫女士朗读《雪国》的开篇名句:“穿过县界长长的隧道……”
我借此重新认识到，现在的配音员洋溢着新时代的气息。他们的声调不同于以前的专业朗读者，其中不乏能吸引大量听众的元素。用这样的声音朗读，古老的名作也能重焕青春。
而且，通过声音引发鲜明的想象，也是遇见好书的一种方式。无论你平时是否经常读书，都请感受一下由专业人士朗读的有声世界吧。
【心得-利用碎片时间增加读书场景】例如我是将很多书变成EPUB，再上传到掌阅ireader上”读出来”，每天的上下班通勤时间都听，同时看实体书，也在网上看心得，吸收别人领会到自己没有领会到的知识点、方法、意境...形成思维脑图和读书体会，尽量最终能在简书上发布出来。
3）固定时间(营造仪式感，也有助于养成读书习惯)
原文：例如，可以把晚十点半到睡前的这段时间定为读书时间，还可以在十点半就关闭手机和网络。最近很多人直到后半夜才睡觉，所以这样至少能确保两三个小时用来读书。
正如前文所述，我会把“想睡觉”之后的约一个小时用来读书。我也会看电视，但很多深夜节目并不需要一直盯着看，所以我会一边读书，一边偶尔瞥一眼电视。这就是我平时的读书方式。
在睡前定下读书时间，我会觉得这一天都过得特别有意义。如果读的是有趣的小说，更能获得“沉浸在美妙世界中”的满足感。如果当天没有读完，第二天夜里还能继续享受余下的乐趣。对我而言，所谓“丰富的生活”，就是指像这样在书的陪伴下度过的每一天。
4）“安定剂阅读”“兴奋剂阅读”是“百药之长”
1）安慰剂
有种方法叫“安定剂阅读”，目的是使自己的精神稳定。简单来讲，就是把已经知道的事情重新确认一遍的读书。
2）兴奋剂阅读
探索未知世界！指的是阅读像前文提到的《禁闭岛》那样的书，进入异常的世界，体验震惊、兴奋等刺激情绪
不仅限于小说，伟人们的传记或自传等作品，也会给读者带来极大的兴奋。例如，阅读梵高的一生和他写下的书信，就会震惊于其人生的与众不同。
3、看得进
1）十倍速读书法（大部头的古典文学一开始只看对话）
原文：在这种时候，可以使用一种比较特殊的技巧，就是只读对话部分
因此，只要把握住最初登场的各人物之间的关系，即使略过情景描写的部分，也能跟上主要情节
2) 大本营阅读法
像这样以某本书为契机，拓宽读书的广度，我称之为“据点阅读”。它给人的印象，就如同先建好一座大本营，然后收集与之相关联的各种书的知识和信息。锚点阅读
好处：可先以这些书为据点，然后再挑战原著
2）大声朗读
作为教育的一环，并不是要学生默读，而是出声朗读。这是一种训练，目的是让语言沁入身体。 通常的模式是老师读一句，学生跟着读一句。如此反复，直至能像读日语一样流利地阅读汉文。而且，事先解释句子的意思后再朗读，效果会更好。
这样的教育会对儿童的智力发育带来非常好的影响。从短期考虑，首先对汉字的认知能力会变强。这种变强，并非仅指在汉字测验中取得好成绩。熟语② 是日语的柱石，而通过学习汉文，你所掌握的熟语的质和量都能得到提高。熟语的运用能力提高，日语能力自然也会提高。
3）10分钟法（不要只收藏不阅读）
假设买了三四本书，应该先把每本书大概浏览 10 分钟，达到能向别人讲清书中内容的状态。只要不是小说，这就有可能做到。做到这一步，就会忍不住想读其中的一本，于是开始冲刺。
4、记得住
1）吐槽读书法（多角度记忆的好处）
通过另外一个维度（即情绪）的输入，有助于提高对书的记忆。
在这种“感情用事”的状态下阅读，大脑除了记住书中的内容，还会记住当时的情绪，所以有助于巩固记忆。也就是说，吸收率会得到提高。
2）书脊整理法（让书脊时刻保持可见）
原文：光有书架就能变聪明、书脊的惊人效用。。。总而言之，书架如同自己的记忆装置。 光是目光掠过书脊，就能回忆起书中内容、相关话题或是阅读时的自己。因此，不管怎样摆放，都应该遵守一个大前提——让书脊时刻保持可见。
3）转换阅读法（个人认为是本书的精华，吸收别人的f）
通过“转换阅读”，将内容融入自身，吸收作者的视角（获得f）
原文2：如何寻找自己的“f”？
要想进一步巩固这个习惯，输出是最好的办法。
反例：想向别人说明某本书的内容时，只讲述梗概大意是很无趣的
要求：应该添加自己的想法和自己感兴趣的地方。这时就能形成自己的“f”。
【心得和讨论】具体方法，可大概分为两类：
（1）根据对象改变输出，经典艰深的用通俗的话、用自己的话说出来。
另外，思考再加工费过程也会加深你自身的理解。
（2）面向特定多个对象自由发挥
不能仅仅单纯陈述概，合格的前提条件是必须引用原文，而且在讲述时，要将选择该部分的理由和自己的有趣经历结合起来。
这既是对自己记忆的追溯之旅，也是当众发表观点的好机会，所以这样的经历应该是很有趣的，能让学生发现读书本身的乐趣。
5、说得出
1）“输出”使书成为自身血肉
原文：“输出”使书成为自身血肉，是否能把书的内容向别人说清楚，关键在于从中吸收了多少内容，这些内容又是什么样的。
“是否能把书的内容向别人说清楚”，是衡量标准之一。比如针对一本书，若能像大学讲义那样花一个多小时解说，就证明吸收度非常高。
原文：试试最近刚读过的一本书，但这本书太难了。就算我拼命努力阅读，也经常做不到顺利解说，因为我不是记不住，就说明能力尚显不足。很遗憾，我不能将这本书认定为“读过”。所用的时间和劳力就白白浪费了。既然如此，倒不如从一开始就以“一两分钟讲清楚其内容”为前提，然后再开始阅读。
还可以从一开始就假定好要述说的对象，例如，
【特定的，如熟悉的人】“我要把这段话讲给某某听”“某某肯定会对这段话深感共鸣”“这部分应该建议某某读一读”……像这样想象具体场景，读书的兴致就会愈发高涨。我在读到搞笑的地方，就会标记我原创的“爆笑符号”，再特意把这部分推荐给别人。
【不特定，放技术博客】哪怕身边没有合适的对象，也不妨碍输出，只要在博客、推特等社交工具上稍微写写就行了
2）用“转换视角+引用”为交谈增光添彩
将自己觉得有趣的内容说出来，并记得附上原文引述（有助于后续记起来）
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