从青椒计划学习中完美毕业，我就加入了互加计划网络学院发起的的暑期兴成长计划中的名师成长提升班，收获颇丰！不论是窦老师的《如何借助网络平台开展教研》中的新型教研模式，还是胡老师的《创新区域教研，实现抱团成长》中的相互合作成长，都让我眼前一亮，感觉有了奋斗的方向！在最近刚刚学习过的巩老师的《共建共享网络社群，共话共育家校合力》，让我进一步感受到，除了要注重自身能力的发展，还要运用信息技术的进步，关注学生，爱护学生！因此，我的成长计划有了初步的模型！
我的成长规划―从教人到育人
首先，我要提高自我能力！作为一名人民教师，教人是我的本职，要想做一名合格的教师，我必须要提高自我的教育教学能力，教研课堂管理能力，自身学科素养能力，以及能够组织网络教研的能力！完善自己的各方面能力，才能为接下来的不断成长打好基础！
我的成长规划―从教人到育人
其次，我要积极参与学校以及教育局组织的各种活动！参与活动的过程当中，可以锻炼自身的心理素质，文化素养，同时可以寻找自己的不足，发现别人的长处，查漏补缺。另外也可以锻炼学生的能力，培养学生自我发现，自我总结的能力。
然后，我要试着去做一位合格的班主任！作为一名教师，没有当过班主任的教师生涯是不完美的！在带领孩子从初一等懵懂到初三的成熟，从初一的散漫，到初三的自律，从初一的迷茫，到初三的坚定，这一路的行程，教师与学生共同成长，将会实现蜕变型的进步！只有当过班主任的教师，才能深入孩子的内心，了解孩子时刻的动向和变化！即使当学生，犯下的各种错误，也会有班主任和他一起改正一起进步，这个过程想想都很美好！
我的成长规划―从教人到育人
最后，我希望我能在不断的锻炼和提升中达到从教人到育人的成长！教人只是教授了学生知识，而育人是用心的培养每一位学生！我希望，我不仅成为学生的良师，更是学生的益友，我能够关心，爱护学生，深入学生的内心，用学习中以及课外的一些活动或者现象，感染每一位学生，达到德育的良好效果！等孩子们长大了，不是记得老师教过我们多少知识，而是记得他们的哪些品德是通过老师来养成的！
教书育人，责任重大！作为一名教师，不仅是小时候的愿望，而是一辈子努力的方向！
我的成长规划―从教人到育人
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