学习说到底就是找不自在

      今天我想总结一下吴伯凡老师在得到专栏里，讲过的有关学习本质的内容。

      文章中提到学习就是这样一种持续的不均衡，所谓不均衡就是眼前的场景迫使你调用既有认知，结果发现这个认知不足以应对，那么你就感受到了不均衡。在不均衡当中，你会自然地放弃原来的认知，在不知不觉当中，实现了系统更新。

      用自己的话说就是，如果自己遇到一个任务或者你对未来有个预测，而这个任务或者预测的结果，可能你觉得仅凭现在的知识水平结果可能不是预期的那样，这个任务自己又很想出色完成，又或者你对未来还有期待或者危机感，于是你开始查资料，或者求助别人，或者通过学习，尽可能弥补你现有知识的不足，这个过程其实就是你原有知识由一种稳定的模式开始变得不稳定，通过你的努力，你尽可能去让这种不稳定从新回到一种新的稳定状态下。此时新的知识已经融入到了你的知识系统，你的能力也就随之得到了提升，这就是学习的一种表现形式。

      如果没有一个对你具有挑战性的对未来的预测，文章中称作“假想物”，你所谓的学习都是缺乏真正的主动性的。只有当你想解决一个问题，而现有的知识和技能没办法应对的时候，才会有明显的饥饿感和急迫感，也就是有一种强烈的期待。因为遭遇挑战，有危机感，你就会产生一种强烈的期待，这时很自然地会放弃原有的认知，新的认知就会乘虚而入，这才叫学习。

        所谓学习，说到底就是找不自在，让自己深切地意识到让原有解释系统的缺陷和不完备，然后产生强烈的期待和渴望，给新的知识和信息留出位置。危机感是学习的起点。

      不知道你的工作或者生活中有没有危机感，如果有你可以试试，这也许就是一个学习的很好机会。