教育十年 初衷不变

        还记得刚毕业时，自己一心想成为一名策划人。所以不顾家里的反对，一个人置身到达首都北京，从一名小小的设计师到一位房地产策划专员。即使辛苦但是充实，具有很大的成就感。

教育十年 初衷不变

        2007年9月，家里的一通电话让我的心不能再平静的一个人在北京呆了下去。我辞掉了刚能稳定的自己理想的职业回到家。在我处理家里事情的同时，就向我们当地的一所大学投了简历，没几天我就被学校录用做为代课教师。也就是我从外地回到家的这一刻注定了我从此走上教育行业这条路。

        我因为家里的事情，在大学里代课就是两年的时间，在这两年里我从心里的不愿做教师，到渐渐的喜欢了和同学们相处的过程，这让我感觉不一样的轻松与快乐。但是两年中我又看到有多少人头破血流的想尽一切办法要挤进这样的编制单位。2009年的元月我离开了这样一所人人“羡慕”的好单位，置身又投到了房地产行业。

        在这样一个三四线城市，80%的人包括我的父母，他们认为既然回到这里，一定要有一份“稳定的工作”。即使你的工资比别人高出3倍，4倍，但是对于在小城市的人来说也要在单位或机关上班来的更体面一点。2009年7月全国的第一次特岗招教我报名了。既然我留在家乡，我不讨厌教学，那我何不去更需要我的地方。

        2009年9月5日，我清晰的记得我从市区倒了三次车，坐了两个半小时的车来到我的就职乡镇。到乡镇中心校报道后，大概过了一个小时的时间。一位个子不高，黑黑的皮肤，离你10米外就乐呵呵的向你挥手的中年男人。“你就是瑞丽吧？欢迎欢迎！终于见到你了。”“走走，车在外边，我是来接你的。”一边说一边接过我手里的包。走到外边我看到一辆有些年头的电动车了，坐上去还一晃一晃的。在路上我才知道他是我们学校主任，一直不停的给我介绍学校情况，还表示学校缺的就是我们这样的年轻人，对我们特岗的到来表示欢迎。经过半个小时终于到了学校。一进校园我愣了，整个校园不小，就两排瓦房，甚是破旧，在外边观望到教室里面，地面上铺贴的地砖也是坑坑洼洼高低起伏，四周墙漆散落。教室里传来孩子们唱呛式的读书声。再往里走左边有两排房子，一排是给老师准备的宿舍，一排是办公室。这个时候一位40多岁的女士从办公室面带笑容大步走过来，热情的两只手上来抓住我的手说：“这是瑞丽吧，等了你半天了。”“先让瑞丽把包放下吧，带她去她住的地方”主任嘱咐这位老师。女教师带我走到前排宿舍说“这几间你随便挑，挑好可以和其它几个老师调配。锅碗漂勺都是新的。”我随便进去一间，一阵阴凉迎面而来。红色地砖铺地，床周边的周围都粘满了报纸。“你就选这间了？好，这间还是很好的。还有一位特岗来了让她住旁边，你们互相有个伴儿。下课了，走，到办公室让其他老师见见去。”她拽着我就往后面办公室走。半路上就见到老师走出教室向我跑过来“瑞丽你终于来了。校长昨天就说你。我们一早都问你什么时候到呢。”一边说一边引着我去办公室。刚到办公室门口就又有两三个从办公室相拥出来大嗓门的叫着我的名字。那一天的情景到现在我是历历在目，想象到农村学校条件差，但是好多年没有修建的校舍不可思议。比我在电视上看到过的大山里的学校还艰苦。我当时就有些后悔了，如果长期待下去，我会不会成为一个与世隔绝的人呢。但是另一方面让我深感触心的是学校老师们身上的淳朴，他们的热情让我倍感温暖。我永远记得他们脸上憨厚淳朴的笑容。   

        刚进入村小以后，现实状况一直冲击我心底的信念，对于教育的新人来说，没有更多学习机会；对于自己的成长没有途径；对于自己的专业没有发展。唯一一点暖心的就是，这里有醇厚的老师和质朴单纯的孩子们。经过了挣扎之后，我还是坚持自己的初心，“留下来，这里更需要我。”

          这条我再也无比熟悉的道路，不管刮风下雨，大雪浓雾，天天6:00出发，7:00返回在这条小道上。

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教育十年 初衷不变

        即使留了下来，我告诉自己：“不能做井底之蛙，不能这样与世隔绝”。不能等着自己的那点知识和经验耗尽。没有条件自己给自己创造条件，于是我充分利用时间开始在网上接单，为企业做兼职。只有这样我还觉着我才没有脱离外面的世界，还存在于社会的这个信息化大数据里。周一到周五都在教室里的课堂上，晚上有时要改作业，周末挤出的一点时间在公司单位做策划案。就这样，我在这种极度强度压力下让自己的时间没有了一点空隙。

        乡镇培训学习的机会还是少的。大部分都是县里教育上的培训，学校往往派遣一些接受新事物快的年轻教师去学习。回到学校一切事情也好做。那么关于教学、管理、信息技术等等培训会、研讨会，我都会涉及一些。也就是这些学习，让我渐渐地对教育行业有了更深层次的理解，从信念到“从心”又有了一个质的飞跃。即使初心是为了乡村孩子，那么我不能局限于传播知识，我要从各个方面提高他们受教育的条件，我要用心走入到孩子们真正的内心世界，探索真正的教育。从2014年，我开始不局限于把我定位为一名学科教师，我要让自己真正成为一名教育人。我不再局限于我自身的专业学科，我还认真学习多科教学，试图把多种学科融汇贯通，让孩子在实践中全面发展。我也不局限于自己的喜好和具有专长的知识领域，我开始涉及自己不经常关注的门类。我还不局限于我的课堂，我要适时发展自己的爱好，把喜欢的摄影、绘画、录音等捡起来。我开始留出一些时间用在教育类型的读物上，里面包括教育教学，心理学，管理学。学习过程固然重要，但是学习后总结能让自己更好的了解自己的理解程度，更清楚自己的不足之处。所以在给单位申请微信公众号，开发微信传播时，我给自己也申请了一个公众号，起名“瑞丽思维”，这是“逻辑思维”引发出来的。我之前喜欢罗振宇老师在公众号逻辑思维中的个人观点阐述。这样不管是用说还是写的方式都可以表达出来，不管自己的观点如何，能与有思想的同仁前辈交流沟通，促进我个人成长，使我更好的传递教学。开通“瑞丽思维”公众平台后，进入我平台的人不都是做教育的，所以就保留了教育这方面的内容，全部以个人阶段性观念为主题来抒发感想。

        无数的夜孤立前行…

教育十年 初衷不变

        直至2018年7月我与互加相遇，暑期虽然加入cctalk的学习晚了些，但是我力求学之用之。在cctalk上面把每天学习体会及观念公开让更多的人看到评价，碰撞交流；我也在其它老师那得到学习，这是件很庆幸的事。

        2018年9月3日cctalk互加乡村公益网络课程开课起，我们学校加入到里面，这为我们学校的孩子拓宽了视野，给我个人也有了莫大的帮助和提升。我会把自己的学习收获、思想观念、孩子成长，以及教育心得等等记录总结下来。以前可能记录到自己本子上，或者使用美篇来总结编辑。现在通过cctalk学习，我知道了简书这个软件，其实类似这样的写作软件很多，不过不同的是在cctalk互加里的大多数老师都使用简书这个软件。在简书上面我能看到其他学校在做什么，我能看到其他学校孩子们成长的变化，我能看到其他老师的教学经验与心得。这对于教育信息互通，教育经验交流等是一个很好的平台。这无疑也能促进我个人的教育专业化成长。

        记得第一次使用简书是我们学校的网络课程总结，简书一发出就看到吴虹校长对于我们学校的关注与鼓励，互加丝丝老师也加微信给予鼓励，她们还帮助转发，这让我这篇文章的点击率比以往的高出很多，对于我们学校及教育的工作和孩子们有了更多的人知道。在此简书成为我坚持使用的重要软件之一。才一个月时间，我坚持每周在简书上总结教学心得。在分享的过程中，我发现了很多优秀教师的简书分享，我也认真读取了这些老师真诚的教育文字。在文字里面我会看到老师们的学习收获、教育历程、教学成长；还有名家教育心法等等。

        我曾经一直存于内心的理想没有泯灭，她与现在的理想形成无形衔接。我想让我坚持，以至于永不停歇的原因，唯有这颗有“爱”的心。也许就是这颗心牵绊我在教育行业上走过了12年，在乡村教育道路上坚守近10年。我相信在教育事业上默默无闻的千千万万的老师们，正是因为有一份责任和一颗爱心，为孩子们全力维持着脚下的这一片彩色天空。每当我看到一些老教师坚守基层教育20余年，30余年，从我心底由衷敬佩。

        在我们伟大祖国建国69周年的喜庆祝贺的日子里。我用简单叙述的语言在简书上写下这近10年的乡村教育成长：“不忘初心，坚定信念；从教从心，在岗在责。”做幸福的教师，教出幸福的学生。跟孩子在一起，做幸福的人。

教育十年 初衷不变

              2018.10.05    努力 静待花开