校之美，师之美，生之美

美是自然雕刻的产物，让整个世界明艳动人。它让人的眼里都充满着美好的希望，美既是一切刚刚好的场景，也是惊鸿一瞥的初见。

此次有幸在弘慧教育发展基金会的组织下，来到了益阳市桃江县的桃花江小学。一个如诗的校名已是给了人无限的遐想，这究竟是一所怎样的小学？

桃花江小学校门口

桃花般舒展开的校徽充满着艺术感，圆润的校名字体显得一点也不古板。

桃花江小学美心楼 桃花江小学美行楼

学校以“美”为原则，不仅仅是学校艺术感的设计，更是言行合一的“美”。从内到外的一种散发，不仅展现当代学校的风采，也是中国传统美德的传承。

会议室 会议室

在校园内，基本上每个教室都会在走廊的墙上张贴班级的风采展。既有主题手抄报，也有评优评先的公示。这既是一种班级的仪式感，也是一种对孩子给予的一种荣誉感。

学生风采展示 班级风采展示 班级评优展示

上午的课程是由桃花江的老师们带来的幸福课程，对于我有着一种深深的吸引力。由一朵豌豆花的封面开始，今天的幸福课程就开始了。

校之美，师之美，生之美

课程开始之前教师暗示学生放松身体，在舒缓的音乐中逐步让人感觉到一种轻松的氛围。

课堂实录

“蔬菜是怎样到餐桌上的呢？”

教师首先播放视频——“蔬菜的旅行”，从凌晨四点菜农摘下蔬菜，最后到达消费者的手里。这一连贯的流程，经过了很多的人的辛苦工作。学生在整个过程中认真的捕捉着视频中的信息，教师到后面的提问时，一个个站起来的孩子对答如流。

从一颗蔬菜的旅行，感知生活中每一个工作者的不易。引出主题“感恩”。

课堂实录

此文为五月份编辑，现发布以作纪念。