2014年夏天的一个早晨，我手提喷壶浇花时，在阳台墙壁上发现几处细小的刮痕，走近细看是几个小字“妈妈我不懂你。”此刻心里一震，“我不好吗？”
放下手中的喷壶，心中充满了失落，静静的想着我为女儿所付出的一切，一阵心痛涌上心头，我做错了什么。
放学路上与她聊天，我尝试的问她，宝贝若有所思的闭上小嘴直到家中没在开口说一句话。晚上临睡之前，“妈妈今晚陪你睡好吗？”女儿的小眼睛露出了喜悦的光芒。“好的，宝宝好开心！”
入睡之前，女儿怯怯的说出了原由。“妈妈很好，只是妈妈现在的脾气不好，易怒，动不动就大声吼我，特别是我在学习上遇到困难，需要你帮助时，此刻的妈妈好可怕，我很恐惧，你大声一吼我浑身颤抖，脑子一片空白。我要以前那个轻声细语温柔的妈妈。”那一夜，我失眠了，整夜都紧紧握着她的小手，平时对待她的情境一一浮现在我的脑海。
自从女儿上了小学，我的性格大变，孩子也不再从前那样活泼、自信、开朗，变得胆小，害怕，外界稍有一点大的声音，她都很惊恐。午夜常在梦中哭喊着“妈妈，妈妈，抱抱我。”细细想来，在孩子需要我帮助时，我却失去原有的耐性。讲解时语速快，讲到三遍没听懂就指责，大吼。忘记她是个孩子，我要放慢我的脚步等等她，要有教她幼小时呀呀学语那种耐性。此刻的我全无，她的内心是多么的无助与祈盼，祈盼妈妈能懂她心里的那份无助与失落。
第二天，我尽力克制我的情绪，让我不再糊乱发作，翻阅书藉，努力寻找让我能心归平静的方法。手握书本才知已有十多年都不曾静静的坐下完完整整的阅完一本，我心浮躁，迷茫，匮乏，是多年累积而来，不是一朝一夕能改掉的。
我下定决心和宝贝一起学习成长，我改变，并系统的整理了一套针对她辅导的学习方法。天下没有笨孩子，只有不会交的妈妈。数学我用她能明白的方式讲解，如画图，列表等方式直观呈现。语文，背诵记不住，我引导她，不要为了背诵而背，只需快乐阅读，与老师沟通，请允许给我孩子一些时间，我一定配合老师让孩子学习跟上，谢谢老师的理解与宽容。日记，作文，不会写，讲了也不会写，我就给她写，并念给她抄，训练一段时间后，我先讲，再拟提纲，让她自己整理写草稿，我修改，最后抄写。修改她用口语表达的部分，让大家都能明白的文词表达。三年级时，讲给她一些方法，就能自己独写作，收效很好，现在我放手她独立完成。
行为习惯我以身作则，学习，阅读，承诺，守时，信用，待人接物，言行等一切我都做到我力所能极的最好。
收效很好，孩子变得阳光、自信、爱心、善良、守时守信、孝顺，学习轻松不费力。
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