学习谈论这类问题，首先让我们安静下来，跟着发问，逐步深邃的思考，享受理性思维缓慢的流淌之美。
首先声明，这个世界上实际上没有任何人能够讲出真理。只有抱着摸索着前行的路上，才能更进一步接近真实世界。
接上篇，“在已知都世界里做的所有事情都只是做事情而已，不是创新。创新是从已知的内圈跳跃至更大的未知系统的过程。“
我们所无法看到，无法超越的那个边界，我们击穿的那个边界是什么呢？
那是：主观认知。
我们以为我们需要创新的对象是客观事实，其实，几乎所有客观事实，甚至包括这个世界，本质上都是我们的主观认知。
这句话非常重要。你所做的任何事情，你所处的任何环境，乃至于你生存的这个世界，本质上都是我们的主观认知。
这个世界有一个最重要的关键词是：眼见为实。
看到的那是客观事实，怎么可能是由于个人的主观认知所决定的呢？
举例说明，如：颜色。
这个大千世界里，有颜色吗？？？？？？？？？
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一，其实我们所看到的所有颜色，只是他属性中跟光相关的属性，而与光无关的属性我们都看不到。
二，即使与光有关的属性当中，我们只能感受到一部分的光段。400纳米到700纳米之间波长的光段。我们眼睛能看到的可见光，在这个世界全部的光中占比仅仅十万分之一。所以。我们根本不可能看到全部的客观世界。仅能看到十万分之一的属性而已。
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第一关键词：简化。（我们用眼睛简化了。）
第二关键词：扭曲。 （我们用眼睛扭曲。 ）
更糟糕的是，所谓的光本来是能量，能量体现为波长，而我们的视觉，把这个波长扭曲为了颜色。
下面这位物理学家，已经证明颜色根本不存在。
我们看到一片树叶，我们以为看到了绿色。其实是阳光照在树叶上，光打到人的眼睛里，大脑神经发现这个颜色跟脑子里的绿色的模型最接近。。。
所以，我们以为我们所处的世界，是独立的，不依赖于我们的客观事实。然而真相却是，所有事情乃至这个世界都离不开我们的主观认知。
颜色，不过是大脑中主观认知的模型而已，这个世界根本不存在颜色这个东西。所以，我们看到的世界，不是客体。而是主观对象。
所以真实世界是什么呢？
是我们在真实世界的客体上，与我们所认知的对象上，有着永远无法跨越的认知鸿沟。
我们认为眼见为实。但其实由于我们自身结构性的缺陷使然，以至于，人，根本永远无法认识这个世界的本真。所以康德在他的哲学里也证明了这一点。在康德之前，大家都认为有一个绝对的真理。绝对的存在。科学家们前仆后继地去接近那个真理，接近那个自然。而康德说，反了。不是自然为人立法，而是人为自然立法。人的认知有多深， 所能开掘出来的那个自然就有多大。康德的这个贡献非常大，此后，从认知自然，转为提升自己的认知力。
你的认知越深，你的世界就越宽。
这句话不是金句，而是哲学上的论断。我们的认知决定了我们的眼界。决定了我们的世界。每个人都活在自己的主观认知的边界之内。
创始人的认知边界，是一个企业真正的瓶颈。（程维）
放大了说，任何人的认知边界，都是他真正的瓶颈所在。
这完全不是鸡血和鸡汤，是哲学论断。那，在这个语境之下重新定义一下什么叫做创新？
所谓创新，是穿越已知系统，进入更大的未知系统。穿越已知系统的认知禁闭，进入更大的未知系统。
所以你对既有系统的那个认知禁闭，则应该成为你所创新最大的对象。亦为“破界创新”。也可以称得上是，第一性原理的创新。
如果你的事业被这个认知所禁闭。要突破的着力点在哪里？下沉你对事物的认知。如果你能够找到，对这个事物的本质认知，你的世界就会扩大。这就是认知下移，边界外延。这才叫破界创新。这是一个人一个企业家最有力的模型。
在天文学历史上有一个大名鼎鼎的人叫第谷，他比哥白尼同期稍晚一点。是人类用肉眼观看行星记录最准确的一个人。国王给他建了一个天文台，他二十年如一日每晚观看行星运转。然后把它画下来。临死前，他非常遗憾，他只是记录下了它们的轨迹，没有找出规律来。但是他晚年时候收了一个弟子，叫开普勒。第谷死前把他的行星运转资料给了开普勒。开普勒大概仅用一两年时间便提出了著名的“开普勒行星三大定律”。后世称开普勒为，行星立法者。意思就是说，星星怎么转，开普勒说了算。
为什么？？？
原因只有一个。那时候哥白尼提出日心说，但是第谷坚决不相信日心说，他相信地心说。但是在地心说的模型里面，他所收集的资料，无法得出一个规律来。所说实际上，是第谷对认知上的禁闭，影响他成为伟大的天文学家。而开普勒，用哥白尼的日心说模型一对，那个运行规律的公式就被他找到了。于是有了全新的开普勒天文学。
认知的禁锢。
结论，认知和创新，不再是两个词。而是一个词。认知是因，创新是果。真正的创新，都来源于认知升级的结果。
如果创新是果，认知是因，那么回到认知，认知的本质是什么？如果给认知找一个抓手，那么是什么呢？
“我们人类的所有知识，都不是客观世界的直接反映。我们所有知识都是主观感知模型和主观逻辑模型。所谓宇宙观，世界观，他绝不是宇宙的和世界的本真反映。他实际上不过是一个逻辑观，或者更准确点说，任何宇宙观和世界观其实都不过是一个主观逻辑模型体系而已。这就是哲学探究最终达成的知识论效果。这也就是我一再讲，一切知识，都只是一个主观思维模型，而不是客观世界的本真反映。理解这一点，你才能理解，人类文化和思想的精要。”
—————————— 王东岳
这就是思维模型。
当我们在学习的时候，本质上我们在学习的是思维模型。我们对这个世界的一切知识，都是主观思维模型而已。所以人类在认识世界的时候，实际上我们在对世界做什么呢？用计算机语言来说，实际上我们在为世界建模。
每一个科学家都说自己在研究自然，dan事实上，没有任何一个科学家是直接研究自然。科学家都是在对自然界进行建模。然后对他所建立的模型进行研究。无论是牛顿，爱因斯坦，达尔文，康德，伽利略。所有科学家哲学家都没有直接研究自然，而是在为这个世界建模。他们的理论全都是模型而已。
所以什么叫认知升级？认知升级不是增加信息量，而是提升思维模型的层次。
在低水平的思维模型里，增加再多的信息量，也是低水平的重复。
所以，真正的学习，是提高思维模型的层级。若要提升思维模型的层级，必须静下心来，系统学习。
如何提高思维层级呢？？
人类思维层级大体分类为四层。
一，感性思维。 （建模经验）
二，理性思维。（第二曲线） （建模逻辑）
三，哲科思维。（第一性原理）（哲学和科学）
四，觉性意识。（理念世界）
所谓认知升级，就是提高你建模的工具。你这看起来是一个表象的世界。但事实上，你认知越深，边界越宽。我们在现象世界中的创新，会随着我们认知的层级越来越深的时候，边界越来越宽。
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