昨天孩她妈说到想学意大利语，随手搜出一个微信上的付费课程，299，问我买不买。
嗯，抠门如我，当然不会买，但一定要拒绝的有理有据不是，抠门也要抠得理直气壮抠得这是为你好抠得老师这都是骗咱家钱的套路（捂脸🤦♀️，我会不会遭报应）的样子。
于是我开始挖掘一个非常有深意的课题，如何学好一门新的语言？
《学习的革命》上说，先找三本书，这个领域最杰出人士的三本书。
嗯，所以咱应该先去找找教材嘛。
知乎上推荐最高的教材是一本类似《标准日本语》那样的正统教材，从字母、发音到语法结构等等一条龙下来。
这样的教材显然是不适用于一个老母亲级别的初学者了。因为关于语言，我还是比较信服于《Don‘t ever study English》- -中文译做《千万别学英语》的- -英语学习书。韩国人写的。看书名你一定很奇怪，千万别学英语，那为什么还是英语学习书呢！其实这是作者在“学”这个字（词）上玩了一个梗：study，可以译为“学习”（如good good study and day day up）），但译可以翻译为“研究”，或者说本义跟接近于研究。所以《Dont ever study English》其实应该翻译为《千万别“研究”英语”》，这样就说的通了（当然，出于售卖的噱头以及更好的表达原著者的“梗”，我是非常同意原译的呀！）
那么问题来了，不研究英语，对呀，我确实不想研究英语，但是我想学呀！怎么学呢？Learn.
Dont ever study English，but learn.
learn，学，学会，借鉴（learn from）。有道上还有个翻译，叫“学学”，我就很好奇了。看看例句，
“有时即使只是学学巴西，我们的足球也会bulabula”
哈哈哈哈哈，好口语。好像听到了老母亲在怼自家的仔，“你就不能学学别人家孩子！”
对嘛，只是学学，何苦研究？不懂主谓宾定状补，中文不是依然溜到飞起？
所以这样的标准教材果断pass了。但网络鉴书实在是个技术活，赶紧深入新华书店，在一排狭窄的货架上对着不多的几种意语教材反复比较。
这里的书就是另一番天地了。基本上满足人们的两种用途，旅游出行，日常生活。
所以有毫不讲究简单粗暴的“中文|意文|谐音”这样的三行排布，保你学会后一口标准中式意语。或者是单词不断罗列，真不知冷杉树落叶松甚至我连中文都没有听过的树种也要安利它的意大利名字给我知道有什么意义，炫耀自己知识量大好装C么。
魔幻现实，也是大部分时候的现实，二元撕裂，不是阳春白雪，就是下里巴人，研究学术的研究学术，紧盯市场的能用就行，好像两个平行宇宙，亦隐喻着我们生活中的种种。
扯回来，最终我选了一本有前言引入意大利语历史文化使用范围等等知识性内容，又以句型为基础以中/意/英三种文字去表达，同时配以mp3听力材料的一本教材。学语言，还是要以句子为切口，句子是表达完整语义的最小单元。只学单词，那和学手语差不多（手语是没有语法的）。
OK，教材有了，谁来教？
当然是自学呀！
搜了几个网络视频，长短不一。也能迅速判断哪个老师是职业靠谱有干货的。但始终有一个巨大的问题：
慢。
看视频课程，最大的问题，是你不知道老师要讲什么，始终被控制在老师的节奏之中，老师可以任意发挥来控制这节课的短长和知识容量的多寡（自己上课也差不多、惭愧惭愧，这也是为什么新东方老师早期语速都可以很快，也庆幸有同学说我的课不仅知识量大还能顺便吹个水，汗）。
而自我阅读课本和教材就完全不同了，学习进度取决于你的阅读速度、和消化速度，当然，还有作者的牛X程度。但总体而言，时间控制于你自己，读不懂的地方也只需反复阅读去提取有效信息。
所以又想起大学时的一件小事。
大学时基本不上课，或者说，人在课堂，心在课外。没课的时候早上泡图书馆，下午泡图书馆，晚上，晚上当然是，听讲座啦！最喜欢坐在工学部图书馆的五楼，看阳光透过木质窗棱中的玻璃，洒在巨大的、棕红色的桌面上。通常读不超过十五分钟，我就能在这样一个温暖的环境中地昏天暗地地沉沉睡去。
若是上课，就不敢如此放肆了。拿着图书馆里的社科书籍，听老先生讲电路分析，终于被同学发现，说，
“你怎么不听课呀？”
“老师讲的书上都有，自己回去看就好了呀。”
我内心的真实想法就是这样的，而且一周一两节课，远没有考试前把一本书一口气看完效率高，反正都是为了考试。
“但是老师上课都讲了，回去不就不用看书了嘛！”
诶？也有道理呀！我怎么没有想到呢？
哈哈哈哈，同学说的好像也有道理的。
学习这条路上，虽不能说存在即合理，但每个人，确实有积年累月形成的，适合自己的输入方式，适合的，是最好的。
所以让我通过视频去学习一个系统知识，对我来讲，就成本太高而效率太低了。视频的优势在直观和节奏控制，但对于本就是抽象学科的数学物理这样的硬科学而言，我对于直观化的教学方法，始终是存疑的。
我一直怀疑，对一个东西的学习，对一个技能的掌握和熟练运用，是在大脑中可以稳定呈现并操作这项技能所需的“元素”。
大脑中的稳定呈现，譬如作画，有所谓“胸有成竹”，画家画的，其实是他的脑海中呈现的，并不是他眼前看到的。印象最深刻的，莫过于王昱珩的工笔花鸟画，以及他能够“微观辨水”的特异功能。
又比如，珠心算，我虽然没有学过，但了解原理，是幼童在脑海中“拨”动算珠，从而通过拨打脑海中的“虚拟算盘”，得到答案。此既一种技能所需的元素在脑海中的稳定呈现。
我想大脑应该不是为某项功能而特别设计的，技能都是人类活动分化而来，但大脑的能力其实是具有通用型的，也即我们所说的元能力。故而寻找不同活动、科目，在思维上的共性，是一直让我乐此不疲的一件事。
说回语言的学习，首先是一种语音和意义的对应。上帝既然发明了耳朵让我们去聆听这个世界的声音，自然有大脑的某些部分会去处理这些声音带来的信息。而音频信息不同于视觉信息的一点是，它有时间先后，它易逝，它更不好保留。（短时记忆通常在5-7个音节，你我皆同）所以重复、模仿，才是语言学习的不二法门。
大部分以讲解为主的语言学习视频，其实就是非常低效的了。因为有用的元素少，重复更少。对于有一定基础（语句和词汇量）的初学者，我更推荐像《走遍美国》或者是千万别学英语里的《a typical day of a whitecollar worker》这样情景式的“原味”对话音视频。
情景帮你搞定意思，“原味”帮你一遍遍的正确输入，磨耳朵，对话，可以让你通过A说上句你接下句，来检验你是否有掌握到这门语言的正确表达。当你能够接出剧中人物的下句台词且一字不差的时候，你就真的学会了。
学习的捷径，其实藏在你的脑海里。将需要输入的信息，建立起稳定的脑中链接，终能快速、准确地输出。输入、内化、输出，一个都不能少。
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