我们生活在社会这个大群体中，绝大多数人，是在父母组合而形成的小群体中被照顾着长大的。
尤其，而今社会，孩子都是家中宝，孩子的发展甚至牵涉到家庭所有成员的起起落落。
所以，有了今天的故事……
M（学生K的妈妈） “老师，您好，我是K的妈妈，您看什么时候方便，我想跟你打个电话。”这是一条信息内容，妈妈是知名企业老板娘，能力、气质出众，说话还特别礼貌、客气，孩子也是十分优秀的。明知看到这样的消息，应该是家长发现了孩子亟待解决的难题，尽管是周末，内心也未因此有任何不快，反而对这位妈妈，特别欣赏有加。
T（K的班主任） “12：40” 因为我要从老家赶往成都上班，恰逢我和孩子告别，只回复了时间，也顾不得和家长解释了，毕竟，马上就要和我的家人分开至少一个星期了。
M “好的。”家长还是很礼貌的回了信息，12：40是我到站准备上火车的时间，确实，预计得刚刚好，家长特别守时。
M “老师，你好，我是K妈妈。”
T “K妈妈，你好，是对孩子的情况有什么新发现吗？”
M “是的。你知道的，K半期考试，包括这两次周考，数学成绩下滑严重，之前问她原因她都不说，今天终于说了，我就想把情况告知你，希望可以早点让孩子提升起来。”
T “好的，那具体是什么情况呢？”内心还是挺高兴的，毕竟，家长很信任啊。
M “我总结了一下，孩子也终于承认自己在数学上面没怎么下功夫，今天她终于告诉我原因了。”
“看起来，面对数学换老师的事情，K还没有调整过来。加上，上课的时候，老师经常点名让她去黑板上当众解题，可是，K总会做着做着就没思路了，老师在班上，批评了她好几次，说她没有一点儿几何思维。加上老师带着小蜜蜂，声音很大，大家都听到了，K感觉很没面子。”听起来像惯着孩子的妈妈来找茬的，有木有？
T “我大概理解你的意思了，是K还没有适应新老师的教学方式，还因为老师当众批评，她掉了面子，可能因为不喜欢老师，也不愿意去好好学习数学了，是吗？”
M “我想，本来初中阶段女孩子学几何就容易比男孩子落后，当初我的几何也不好，我担心这会不会遗传给她。”看起来或许完全是避重就轻的说法，那么，可能应该和我理解的差不多。
T “K的基础，还是挺不错的，你担心的遗传倒不至于。不过，学数学还是要鼓励孩子自己尽快调整，认真适应。我也跟孩子们提过，不要因为可能不喜欢某学科老师或者老师的教学方法，就不学那一科，那不过是害了自己而已。”
“我可以代为转告老师这个情况，但是，也请你理解，每个老师都有自己的教学方法和教学模式，因为K一个学生，要求老师改变，那是不现实的。而且，哪怕这样的事情告知老师，对孩子发展而言，不一定是好事。比如，老师可能认为，‘既然我关注孩子，孩子受了打击，家长和班主任都干预了，那我不管好了。’我们老师虽然不至于如此这般，但只要开了口老师心理可能会有疙瘩的，对孩子发展也不见得好，毕竟，对孩子学习、发展最不利的，就是来自老师的不理不睬。”
M “老师，我不是这个意思，我就是跟你说说，这个事情不用告知数学老师。我也跟K说了，老师这是重视你，鼓励你，想让你学好。我还跟她举了例子，我们当初的话，老师是直接忽视的，现在老师这样关注她，这是好事。我有告诉她自己调整的，只是希望，老师有时间的话，和她聊一聊，我感觉她还是没怎么想通。”
T “这个你放心，我本来就打算本周要找她聊一聊的，你今天告诉我这个情况，也有利于解决孩子的现状。也请你们多多开导孩子，最终还是得孩子自己学会调整，自己适应。”
M “好的，谢谢老师。”
T “不客气。”
通话时长11分钟，我以为，这就结束了，不到半小时，又一次接到了电话，聊了近22分钟。
M “老师，你好，我刚刚又跟K聊了一下，她跟我说，她的同桌Y语言有些丰富，K容易被影响，上课听不进去。”我还愣了一下，好在很快反应过来，意思是嫌弃Y话多，打扰了K学习。
“我的意思是，今晚孩子到校了，可不可以把他们的位置调开？K和L关系挺好的，L数学成绩也不错，可以让他们俩同桌吗？”
原话我缩短了，意思不变。听到这些，作为老师，我表示很反感，翻来覆去的拒绝了她的提议。后来还告知，
T “首先，K和Y都是同一学科课代表，作为同桌，方便商量，利于学科计划的开展和落实，而且俩孩子，你的优点我没有，我的优点你没有，原本想着两人同桌，希望促进彼此更优秀。其次，已跟Y聊过，孩子正在整改期，我给了她一周时间作为考察，如若没有改善，一周后两人会分开的。还有，班级原本计划，下周就要换座位，何必今天，专门为了K，打破我在班级的规定？班级换座位都是综合性考量，为了有利于班级整体的学习和发展。所以，我可以保证的是，今晚，绝对不可能给K调座位。”因为，本就认为是反感的不合理的事儿，说话就略微重了些。
M “哦，我理解了，老师。可是，就像寝室一样，哪怕我们认为以前的寝室很好，最后为了班级更好的发展，我们很快就做了调整。K和Y坐一起，能互补当然是最好的，但是既然达不到互补的效果的话，是不是应该立即分开呢？”
“既然老师都这么说了，我也不多说了，我的要求是，下周在换座位的时候，把K和Y分开就好了。”
T “抱歉，你的要求，我没办法给你承诺。每次换位置，班级都有自己的考量，那一个这样的K开了头，那后面有若干类似的情况的话，班级位置还怎么安排？”
M “不是，老师，你也是有两个孩子的妈妈。站在母亲的角度来讲，我想的是，以前问她她都不说，现在既然她告诉我了，那我们如果不解决的话，她以后就不再告诉我们了，那怎么办？”
T “K的调整能力很强，你不用任何事情都想着替她包办。”
“我是一位母亲，但是作为班主任，班级的管理者，我不可能只站在母亲的角度来考虑问题。假如，你的公司，有员工提出自己的难题，想让你们帮忙解决，你能只站在员工的家庭角度来解决问题吗？”
我没有说出口的是，如果现在她说出来，大人就帮着往孩子想的方向解决了。那，以后面对高校抉择，工作，甚至人生大事，家长得给她料理一辈子的尾巴吗？
M “当然不行。”
T “既然如此，我想你应该能理解我的决定。我能告诉你的是，你的要求，我听着是很难接受的。”
M “不是，老师，我没有要求你要怎么样的。”
T “你刚才说，要求调座位时一定要把两孩子分开，这不是要求吗？”
M “抱歉，老师，我没有这样的意思。”妈妈说着说着就哽咽了，甚至哭了，同为母亲的我，听着也不好受，但是，有些选择性的事，不能破，更不能有开头。
“老师，你知道的，K数学下滑得厉害，我们本来想直升（初中学生有机会直升本校高中）的，可是她现在的情况，和直升一点关系都没有，我们很着急。这样继续下去，知识点遗落太多，怎么可能不得上来？不怕你笑话，这两晚，我晚上都没睡着。”
K妈妈是哭着说完这些话的，这样为人父母的心酸，有多少父母都是有同感的呢？同为母亲，表示理解，我也只能转过头来，安慰她。
T “你要看长远一点，现在离直升还有两年时间，一切都来得及的，何况，孩子的底子都还好，再怎么遗漏，也就是大半个学期的内容，刚好，快假期了，把假期好好安排一下，是可以补起来的。”
“换个方向想一下，你现在都这样，那如果是初三了，面临直升了，你该怎么办？”说完故作轻松的笑了笑，希望能以这样的方式，释放家长的压力？
“我们接触时间也不算短了，你要相信，如果发现了问题，我是不会让它留着的。K和Y如果真的不适合同桌，下次会被分开的。但是，我觉得，这个决定权在孩子手上，家长没有必要过多干预。”
M “是的，老师。不好意思，今天失态了。”听得出来，仍旧在呼鼻子。
T “本周我会找时间和K沟通的，你放心，座位的事，你也不用纠结了。如果可以的话，关注关注孩子心态，帮她梳理一下数学知识点和学习方法，计划好重拾本学期遗漏知识点的计划。毕竟，像你说的，缺得多了，初三再来补，就来不及了。”
M “好的，不担心了，谢谢老师。我们，会注意的。”一股子，鼻音。
T “孩子，应该也要准备返校了，可以和她再好好聊聊，不要把这些情绪带好几天，这对自身的发展是不好的。以后类似的情况，你可以让孩子趁早来找我，我想，比你转述给我，更有利于解决问题。路上，注意安全。”
M “好的，她确实马上就要出发了。谢谢老师，再见。”
T “好的，拜拜。”
可怜天下父母心，最适合用来，子女对父母般照顾自己的人，寄托感谢的花花，首推康乃馨无疑了。
愿所有如父母一般的付出能被感恩，愿父母在眷顾子女的同时，能多一分自我照顾和自我关注。
康乃馨
随着育种技术越来越发达，康乃馨的品种、品质、色彩丰富度都有大大的提升。
大红单头康
无论哪种康乃馨，相同的是，都有同一个温馨的名字，均拥有薄纸质的花瓣，不太明确中心位置的花朵，节节攀升花枝，花枝节处易折断的脆弱，长条形很有质感的叶片，长得像空气凤梨般可爱的叶芽……
单头康花束
如今的流行趋势，鲜花，多作为花束送人，单头康乃馨花束是送老师、妈妈的不错选择。
多头康插花
和单头康乃馨相比，多头的更加小巧而雅致，适用人群更为广泛，只要爱花，喜欢或轻松或俏皮或优雅的氛围，多头康就是不错的选择。
康乃馨及花束
康乃馨，是花期特长的鲜切花，保持2-3天换一次水，剪一次花枝，甚至可以保险1个月花开不败。倘若多头康，还可以欣赏，朵朵花苞逐渐盛开的盛景。
讲台上的多头康
康乃馨，根吸水力挺强，只需要根最下段接触水就足够了，一般水量不高于瓶高1/3。
粉色多头康
如今，花边康，多色康越来越多，确实，很有看相。
多头康和桔梗的组合
带纹路的浅色多头康
多色
别致的绿头康，单头多头都有
多头康，在花店，因花小巧别致，且每枝花朵多，常作为配花。无论是主花还是配花吧，都无法掩盖康乃馨的优势，本馨，真丽影。
混色多头康
花程5
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