“增加文字的画面感，让文字动起来”听课感悟

方法
1、加入动态的因素，加深文章的画面感；
2、给文字设立场景，让读者产生代入感；
3、把抽象的事物具体化。

在写文章时，我有时候会感觉文字干巴巴的，包括写高中作文。

我写的时候感觉并不明显，但是在阅读时，就有隐隐约约的感觉，我需要多次阅读、细细体会才能感受到哪里不合适（虽然不一定全部都能找得出）。

第一种方法和最后一种方法我有一些概念，我在B站白嫖过文案课。课程中的老师在将文案写作时，说在文案中运送一些形容词、动词之类的词语。

我记得几个事例，比如一个蛋糕，将它的色香味描写得具体，运用了“红色的草莓酱”“淡淡的奶香”“软软的”“十分蓬松”等词语和句子，这样显得生动具体很多，留存在人脑海里的形象也更加立体。

第二种方法我并不是很熟悉，老师举的例子是
老公坐在电脑前，一动不动，看着他专心的样子，想到网上有句话是这样说的：男人认真的样子最帅。
更改之后：
半夜醒来，看到客厅里还有灯光，想到是老公加班还没有睡觉。起身站在卧室门口偷偷看他，只见他坐在电脑前，眼睛牢牢地盯着电脑屏幕，一动不动，也没有发现我在偷看。看着他专心的样子，我靠着卧室的门，笑了。
想到网上有句话是这样说的：男人认真的样子最帅。再次把目光放在客厅认真工作的老公身上，觉得这话说的真对。

我个人觉得是增加了许多细节，描写得更加细致，让读者觉得更加贴近生活，有代入感，甚至会有一定程度的共鸣。

说实话我觉得，把文字变得更加生动并不是十分难，我个人认为最基本要把描写出细节，写得更细致一些，适当时候运用一些修辞手法。

将文字变得生动是个人文笔的体现，而要把它写好，需要长期大量的练习。我一定要坚持下去，在未来写出好文。

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“如何让文章值得相信”听课感悟

方法
1、把名称具体化
2、写出两个人的关系
3、引用官方数据
4、符合生活常识

老师今天讲了四种增加文章可信度的方法，我结合我高中写议论文的经验来对比一下，看看这几种方法我是否用到了。

高中时候，我总是因为记不住事例中的具体名称而苦恼，于是写作文时总是以一个模糊的概念来指代一个作者或者其他名词。

久而久之，我自己觉得不行，我觉得如果不摆出一个专有名词，显得文章不是那么可信。比如“屈原”和“战国时期楚国的爱国诗人”相对比，觉得哪一个更值得信任？

在意识到这一点后，我努力背专有名词，事例记住了，专有名词不好好背，在作文中用到效果会大打折扣。

符合生活常识这是基本功，常识必须要符合，不然会贻笑大方。比如“一个寂月皎皎，星光璀璨的夜晚”根本就不符合实际，“月明星稀”谁不知道啊！

假如出现了生活常识上的错误，文章可信度就大大降低降低。在读者眼中，连基本常识都不清楚的作者，写出的文也不咋样。

其他两种我基本没怎么用，原因一是高考作文都是用议论文，不太会出现有关于作者人际关系的例子；原因二是我文写得太少，没有尽可能多地使用各种方法。这两种按下不表。

总之，写文章时使用的方法不止一种，几种方法可以一起用，文章就会更加出彩。当然，写文并非易事，还需长期坚持。加油！

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“好的文笔是可以练出来的”听课感悟

方法
1、抽象的东西具体化
2、把静态的场景动态话
3、让干巴巴的句子变得丰满
4、不用重复词汇

听了老师讲的这一节课，我觉得老师提升文笔的方法与写小说有很多的相似之处。我个人认为，如果不记得老师的四个方法，可以试着将句子写出细节，进行拓展。

我记得《大明宫词》描写下雨的场景“绵绵细雨周密而仔细地覆盖住这座精致皇家小院中的每一个角落，通往禁闭着房门的主厅的砖红通道两侧，两排卫士纵向一字排开，雨水沿着他们铁灰色的冰冷头盔亮晶晶地滑下……”

这一段很长，描写得生动具体，十分细致，并且有一种动态的美感，让人眼前仿佛真的出现了描述的画面；而且这种描写在《大明宫词》中比比皆是，运用的词语也很少重复，这里可以见到编剧的写作功底。

我们在提升文笔时，除了多加练习，还可以阅读经典，进行模仿，学习高手的写作方法。