生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
读诗写诗还有用吗?有更多的时间让孩子多学点有用的东西不好呀?可《中国诗词大会》的少年们,用实际行动告诉我们,读诗有用。
读诗,是孩子爱上学习、考上名校的垫脚石。比如,“诗词才女”武亦姝,父母从小让她读诗,诗词书籍整整摆满2面墙!她不仅在赛场表现优异,考场更是,以613分考上清华大学。2000首诗词的储备量,让她下笔如有神,作文满分,顺利进入名校。
著名美学家朱光潜先生说:“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”
中国语言文字的精妙之处,在古诗词中体现的最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人,都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀,无形间对工作和生活受益匪浅。可有些家长说,“我家孩子一见古诗就犯愁,怎么办呢?”文学博士康震表示:很简单,让孩子感兴趣就好。这样他们才会去主动学习和记忆。
开学后就给孩子们安排了朗诵诗词,简短的诗词是古代文人凝聚智慧的结晶,在诗句里的每一个字,每一个词,每一个标点符号都是诗人通过不断思考,钻研,琢磨后,用精准的文字有感而发创作的,相比现代人的长篇大论,古人的精雕细琢,更显智慧与精简。
当孩子们知道古代最有文化的人是诗人之后,纷纷告诉老师他们也要学习诗词,成为一个有文化的人。
为了培养兴趣,我们采取了朗读通关的模式,不到5分钟就能通一关,学会一首10几个字的唐诗,并能背诵下来,孩子们听到自己通关后都无比的喜悦和开心,看见自己的瞬间记忆这么厉害,个个能量爆满,还有些孩子说我最喜欢的就是读诗了。
通过这两天的体验,和对比视频上朗诵流畅、有情感的人,孩子们开始慢慢总结出了朗诵诗句需要注意的事项:
1、穿着:整齐、姿态大方
2、表情:微笑、投入、表情能随着意境发生变化
3、语气语调:大气、有高有低、有停顿、声情并茂、抑扬顿挫、有意境
4、谈吐:清晰、流畅
5、音量:声音洪亮、有节奏
6、肢体动作:身体放松、手部有动作、干脆利索、有力度
朗诵有了标准,也比之前纯粹读诗有了更高的要求,需要孩子们不断琢磨诗句的意境和情感,才能朗诵得有声情并茂和抑扬顿挫。
W是第一个朗诵通关的,手舞足蹈、兴高采烈地跑着告诉大家这个好消息。我问W你能很快通关的原因?W告诉大家他能通关的原因是一开始他就很认真地学习,还没有上台通关时,他不断地在台下琢磨着怎样朗诵好,还认真读了几遍,背了几遍以后,就通关了。
H是最后第二个通关的,知道自己通关了也非常的开心,我问H他是如何通关的?他告诉我,自己是最后第二个上台的,前面没有上台是因为他在不断地观察别人是怎么做的,他看见有的人朗诵的时候,手势做的很到位,他就开始模仿,看见有人朗诵的时候,声音有高有低,他认为读的很有情感,也会在台下不断模仿,通过模仿别人,他就通关了。
G是最后一个通关的,上台四次都没有通过,但并没有看见他的沮丧,知道结果以后开始在台上一边做着手势,一边有情感的朗诵,一遍遍地练习着,旁边已经通关的伙伴在聊天也没有打扰到他的练习。
读诗、朗诵只是一种工具,它如同我们想去北京,而汽车、火车、飞机,只是去北京的一种交通工具,我认为教育的目的应该培育孩子拥有如琢如磨的钻研习惯,唯有不断琢磨,才能找到事物的规律和方法,掌握学会学习的窍门,拥有成就感和自学、自律的能力。
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