开学先来一轮听课,居然第一个讲课,中了头奖。假日三天,忙忙碌碌,也没备好课。
周一,最后一天假期,上完辅导,开始找资料。看中一个文档,却不让下载。废了九牛二虎之力,拍图片,识别,重新排版,终于出了课堂实录。初筛一边,觉得还行。
开始制作课件,先找一个课件,然后把不需要的内容删去,讲课重点逐步粘贴,初步成型,已是晚上九点多了。呵欠连天,大脑断电,打道回府。
第二天,先在一个班试了课,学生全程装聋作哑,不理不睬,单个跳舞,凄惶无比。重新调整课件,从朗读入手,翻译文句,积累词语,赏析美景,感悟情感。环节较完整,但是学生参与度不高,课堂不够活跃。如何调动学生的积极性,提上日程。
语文课总是背记,学生的热情消失殆尽,或许该设计活动,让学生乐在其中,有表达的欲望,课堂会灵动些。
有人说,师生是相互成就的,学生开动大脑,不断思考,也会点燃教师的激情,从而灵光一闪,形成让人难忘的瞬间。
课堂就是思维不断碰撞的过程。
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