自从2022年3月5日给我高三17班家长们开了一次两个小时的网络会议之后，我就有一个强烈的念头——想要把我学到的有关家庭教育的理念和实操方法分享给大家。因为班上某些孩子活得太苦了，部分家长也表示不知道怎么跟孩子沟通。
每天尽管很忙，但是我还是想抽出中午的一个小时（11:30-12:30）来给大家读读家庭教育的书，聊聊孩子的成长，谈谈我们大人自己的功课。
我在2013年怀孕的时候，我就看了很多家庭教育方面的书，特别是王东华的《发现母亲》中提到要持证上岗的理念给我触动很大。后来我也非常关注家庭教育的一些现象和规律，收获很大。
作为妈妈这个角色，我非常有幸今年能持证上岗，用好的态度陪伴孩子成长，用“心教能”方法激发孩子，学会正确爱孩子。
作为高三17班的班主任，我看到了每个孩子背后的家庭成长环境，我非常感恩能遇见你们。我们都在用心的做孩子的父母，有的人痛苦，有的人幸福，有的人折腾，有的人轻松。所做的一切都是为了孩子，为了孩子的一切。
以后我希望我们能够成为孩子的伙伴，助力他们个人成长，接纳孩子的所有，允许他们成为自己想要成为的任何人。
至要莫如教子，至乐莫如读书。走在家庭教育的学习路上，我希望与学生的家长能够成为孩子共同助力的伙伴。让我们从读书开始，从如何正确爱孩子开始，从满足自己的需求开始。
家庭教育有三个模型。
家庭教育的1.0版本：父母是对，孩子是错的，所以孩子必须听父母的话，孩子才能成为好孩子，孩子才能发展好自己。
家庭教育的2.0版本：父母是错的，孩子是对的，所以父母必须对孩子的全部行为承担责任，孩子没有成为好孩子，一定是父母的问题。
家庭教育的3.0版本：父母是对的，孩子也是对的，所以父母承担起创造良好教育教养环境的责任，孩子也要承担起自己生命负责的部分，在父母创建的教育教养环境中，主动选择和接受适合自己的部分，并为自己的选择承担起全部的责任。
对比这三个版本，家庭教育的1.0版本和2.0版本注定失败；父母改变，孩子才能改变；当父母把生命的焦点朝向自身，才能创造一个适合孩子心灵成长的磁场，让孩子成为最好的自己。
有人说，世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。我要说：孩子不是教出来的，而是活出来的。
孩子是家庭的镜子，孩子是父母的影子。家庭教育不是父母说孩子做，家庭教育是父母修行孩子跟随。只有父母好好学习，孩子才能天天向上。除草剂父母和直升机父母要不得。
今天我要如何做父母呢？我f要做一个家庭教育3.0版本的妈妈，接纳孩子的不足，允许孩子犯错和失败。
不过，这一切得从成长自我开始。
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