匆匆的4月，过的有些混沌，回想美丽的春4月，自己做了什么，除了一张一家三口的照片，想不起什么。翻看文字的记录，才清楚的看到，自己这30日的状态，慢慢的一点点回忆起来。
早起：早起14天，截止到4.11，后面没再早起，直到月底几天。关于早起，有个好玩的小插曲，自己早起的生物钟没有形成，全靠闹钟。从12号开始，连续很多天，都没有听到过闹钟响，就一直怀疑自己，有那么困吗？每天都听不到，检查手机闹钟，状态也是开着的，也没有打静音的啊。先生安慰说，估计是你用脑子累的，我还当真了。。。。就这样，直到临近月底，我又跟先生说这事，是不是我手机闹钟坏了，他说，你关了吗？我说没有啊，开着呢，他拿过去看看了很淡定的说，闹钟取消了！我心想没关过啊，是他干的。记得当时气的我牙根痒痒，只想给他一口。不过，这个小细节，也恰好说明了先生对我的爱，他是想让我多睡会儿的；而我呢，也真够大条的，还有惰！有几次，其实是醒过的，觉得闹钟没响不到点，就接着睡了。
码字：日更了11篇，要交读后感的作业，4月开通了简书，使用起来确实比新浪方便，但是对博客是有初始感情的，还是原动力的先在博客上更，再复制过去。从不再早起后，日更便也作罢了，没再更新过。给自己了个好借口，美其名曰：备考。
阅读：没有一点进展，我是家里的航标吗？先生的4月没有书，儿子的4月没完成。儿子是每晚睡前必要看本书的，但却是他自己随性的。12本的法布尔只读了10本，每晚倒是坚持了读一首诗。《星星》、《火车》他竟也可以背诵着小有感情的朗诵下来，相对古诗，发现小家伙更喜欢现代诗。唐诗还好，但像《诗经》里的《蒹葭》这种，他一直排斥，估计是听不懂什么意思吧。想让孩子成为什么样的人，自己就要做什么样的。可见，这句话，有多么的重要，目标的执行力、文学素养的缺失，都映射到了孩子身上。纵有再多的理由，都不该成为懒散的借口！昨天去图书馆办了借书证，匆忙中借了《唐诗宋词元曲》和2本小说《呼兰河传》、《四世同堂》，决定先从小说开始，加强下阅读的专注力，也借此弥补自己文学素养的缺失。
生活习惯：持续2个月的坚持，每天晚上热水泡脚洗脚的习惯算是养成了，每晚坚持洗刷，不偷懒不以累为借口，儿子也没有因此而再哭闹过，自己主动了很多。每天饭后拖地的习惯也基本养成，面膜做了2次。儿子开始玩完，自己收拾玩具。
情绪管理：4月的进步很大，记忆中没有发脾气，跟4月学会了给嘴巴按拉链，这个方法很好，嘴巴暂停的同时，大脑其实也跟着暂停、思考，冷静了很多。如果说出带有评价性的、抱怨性的话语，自己开始思考，说完会有直觉了，告知自己，不能这样说，下一步，还要再继续深入，不这样说，应该怎样说。“好好说话”也在执行中，导致现在话有一点点不好，儿子就会说，你先跟我好好说话，调整下自己的情绪。
锻炼：无
亲情：现在打电话时跟父母的语气，知道调整，不再熊他们，而是好好的说话，慢慢的劝。
欧了，混沌的4月总结完了，还是略有丁点儿变化的，阿q的精神安慰自己一下吧。接下来，细化5月计划，坚持早起，早起一小时，理理一脑子的浆糊，精神一天！
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