在周五的区教学视导总结反馈会上展示了我校各项教学常规材料，其中《教学管理制度汇编》备受瞩目。会后博文中学的业务领导专门到教务处跟我了解交流，临走还带走一本，说是回去再研究学习。这本《教学管理制度汇编》是从2013年9月以来实行的15项教学制度。每一项制度都是我跟几任副主任落实学校总体的管理要求，集体智慧的结晶，从无到有主要经历以下四个过程：
2020年12月汇编成册
一、明确要求，领会意图
按照学校董校长对学校管理工作的要求，如果想要推动、加强一项工作，首先要考虑从制度上入手，制度是开展工作的支撑和保障。基于以上认识，教学管理制度在原有制度的基础上，为了实现教学常规的精细化管理，便对各项教学常规环节进一步分化、细化。比如《教学常规实施细则》，就对教学工作计划、备课、上课、作业、课外活动与辅导、检测、教研和教改实验、教学管理等教学常规各环节提出明确的要求。同时教学主管部门也会随着各项工作的开展提出具体的工作管理要求，比如《教学日志制度》就是区教研科研中心要求各学校要建立《教学日志》，目的是通过学生反馈课堂情况。
《教学日志管理办法》
二、学习借鉴，补充修改
教学常规管理制度是学校最基本的管理制度，大多数从网上都可以搜到现成的内容，但是学段不同、地域不同、学校情况不同等诸多因素，决不能硬搬硬套。通过大量的浏览学习，可以了解同一项工作可以有多种方法处理解决，从中提取可以为我所用的信息，节省了大量的时间。我校的校本选修课各位制度就是借鉴了山师大附中的选修课的先进做法，给我们提供了可学可用的实际操作性强的实施方案。到这个阶段，基本上可以完成一项制度的初稿。
校本选修课实施方案
三、试点试行，完善修改
根据各项制度的实施范围，先组织相关培训，让老师们学习了解，并明确在试行阶段随时反馈各项意见。不定时更新调研制度的执行情况，对老师们提出的反馈意见和发现的问题进行梳理，对制度进行完善修改。《选修课实施方案》就是在2017年对2013年的方案进行修改，增加了教师评价和学生评价的内容。有的制度，还需要试行之前先试点实施。比如《教学日志制度》因为考虑到不增加学生的负担，先从初二年级试行，通过试行由每日一上报改为每周一上报，同时每个年级分两个组，既减少了班级学习委员的工作量，也减轻了管理反馈的工作量。一项制度经历了试点试行，无论是具体实施环节还是执行环节，与学校实际教学管理更加贴合。
各类教学常规制度
四、落地实施，严格执行
各项管理制度从初稿到试行，从试行到实施，都是学校校委会批准通过的，执行的学校的统一管理要求。在具体实施过程中，要不打折扣地严格执行，做到各项管理有法可依，有章可循，依规管理。无论是管理者还是被管理者，对学校的具体工作要求都心中有数，不会出现人情、水分，使得各项工作顺利开展。工作开展顺利了，学校发展自然走上快车道。
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