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互助互学 共同成长

互助互学 共同成长

作者: wsx书女 | 来源:发表于2019-11-14 11:16 被阅读0次

    按照县教研室安排,由天水师院主办、岷县教育局协办、岷县茶埠初中承办的“国培计划(2019)”——定西市岷县乡村青年教师语文能力提升送培进校培训项目,岷县初中语文班开班仪式于11月10日上午在茶埠初中如期举行。开班仪式由茶埠初中校长包晓东主持。

    包晓东校长正在主持讲话

    包校长就茶埠初中的具体情况做了简要说明,也对给参培老师不能提供优越的条件表达了歉意。之后培训团队负责人——副组长张晋宣读了培训期间的各项注意事项和规定要求,最后由县教研室张继元老师做了总结发言,开班仪式圆满结束。

    张晋组长正在讲话 县教研室张继元老师在总结

    下午老师们到茶埠初中领取表格,熟悉校情。最让人期待的自然是后期的各项活动。

    11号早上,老师们早早的来到茶埠初中。先认真聆听了石改琴老师的诊断课——朱自清的散文名作《背影》,石老师淡然而大气,沉稳而内敛,显得台风很正。

    与学生认真交流的石改琴老师
    积极朗读的学生和静静聆听的老师们

    这里需要说明一下,因为条件有限,本来应该坐五十多个学生的教室,最后坐了五十多个教师,三十多个学生。在听课老师比学生还多的情况下,我觉得能这么淡然优雅的上完一堂课真的很不错啦!

    接下来是我们这次全县优质课大赛一等奖获得者——李永安老师的《背影》示范课。李老师讲课一开始,听课老师们意外发现李老师课件的导入公益广告视频竟然和石改琴老师的课件结尾视频一模一样。这时,我听到听课老师里有人发出了轻微的唏嘘声。然而这都不是重点,重点是李老师最后以整容式的讲课水准,彻底征服了听课老师们。当然最重要的是李老师彻底征服了那些刚开始还嘻嘻哈哈的学生,因为当所有学生站起来齐声喊出:“爸爸,您辛苦了,爸爸,我想您啦”的时候,我发现很多学生的眼泪已经夺眶而出。

    表情肃穆庄严的李永安老师
    下课后依然不愿离去的学生们 李永安老师在随堂指导学生

    茶埠初中是一所乡下学校,很多孩子的父母常年在外地打工,所以我想李老师的课就像一个契机,他让学生喊出了平时一直淤积在心里而没有机会说出来的话。

    正在讲课的李永安老师

    其实怎样的课算是好课,并不一定非要有一个统一的评价标准,因为每个老师都有自己的风格和特色,如果每个老师都按一种模式上课,那才是教育改革的失败吧!但我想李永安老师的这堂课应该是一堂好课:它让学生长期压抑在心里的情感得以抒发,它让那些吊儿郎当的男生们流下了思念父母的眼泪……这就是语文的魅力,这也是李老师的魅力。

    积极参与的学生们

    因为有这么好的开头,下午的研课磨课老师们讨论的热烈积极,发言都很踊跃。

    城郊初中杨钰平老师正在做精彩点评
    西江初中李玉乾老师在展示本组讨论结果

    12号早上,茶埠初中刘雅卿老师先上了诊断课——苏轼名作《记承天寺夜游》。刘老师给人感觉安静而温柔,她的课一样,安静娴雅而少波澜,课文分析特别详细,是一堂规规矩矩的语文课。

    温柔的刘雅卿老师在上课 认真听课的老师和学生

    今天示范课由送教团队副组长张晋展示,也是苏轼的《记承天寺夜游》。张晋老师的课堂语言风趣幽默,对文章的分析深入透彻,课堂容量大。张晋老师最大的特点上课特别投入,因为我看到张老师上课时额头有晶莹的汗珠。他还能尽量顾及到每个学生的表现,对学生做积极肯定的评价,这很难得,张晋老师抑扬顿挫的声调也自带喜感。

    投入上课的张晋老师 赞扬学生的张晋老师

    今天最让老师们期待的,是县教研室请到了兰州二十二中的郭志顺老师。他不但要给学生上一堂名著经典阅读课,还要给所有参培老师带来一堂精彩的讲座。其实早在17年兰州参加培训期间,就有幸听过一堂郭老师的课,所以我似乎更期待一些,因为郭老师讲课,我个人感觉吧!很是大气磅礴。

    郭志顺老师的经典阅读课

    听郭老师的课,不但学生认真积极,老师们也非常用心,老师们和唐僧一样,也都是带着取经的态度来的哦!不过郭老师也没让老师们失望,对精读和跳读的分析和把握精准到位。尤其让人印象深刻的是郭老师张嘴就来的名著片段的流畅诵读,让老师们很震撼,对学生的影响自不用说了。怎么阅读名著,郭老师给出了自己的答案。

    上课中的郭志顺老师 随堂观察学生阅读的郭志顺老师

    郭老师的讲座更精彩,虽然天色已晚,但老师们都在安静聆听,而郭老师的“老师要圣言慎言”的观点也深深影响了老师们,因为第二天的教育故事分享有老师就引用啦!一堂讲座一堂课要影响改变所有人是不可能的,但只要对一些人有启发有触动就算圆满!

    正在讲座的郭志顺老师 讲座中的郭志顺老师

    郭老师讲座结束已经下午五点半过了,但是没有一个老师表现出不耐与焦躁。这也许就是我们常说的教育情怀吧!一群志同道合的人,共同研究,互助互学,共同成长……

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