虽然只有周六一天放假，但是这个能脱离校园的日子，我依旧有很精彩的丰收！
周五下班后，曦姐联系我，因为她需要上一节阅读展示课，想请教王迎春老师，正好得知王校今天会举办一场阅读交流会，邀请我和她一起参加。和春春姐确认消息后，那还说什么，走起！
活动地点在长沙市图书馆，一个很适合“阅读”的地方；活动的主题是“校园阅读推广人”，很不好意思的说，这是我第一次参加这个类型的活动。支教回来后保留了很长一段时间的学习热情，基本上每一次的阅读活动，不管是王校组织的还是其他途径获知的，我都会尽量赶去参与。但后来，被繁杂事务摧残激情的我，不再主动去求索学习路径，又开始被动等待，自然也就错失了很多进步良机。但，我觉得，偶然躺平也蛮好，人，可以不必那么“天天向上”！（胡说八道的个人观点，无参考价值！）
很庆幸，今天能到这一场活动，让我感叹过去不知错过了多少精彩。有时候，总是会为曾经的错过而遗恨啊！
交流会上进行分享的几位老师，从自身班级的阅读故事开讲，一点点的解析建设读写教室的步骤和过程，给了我很大的提点。
我一直纠结学生们读书的时间哪里来，读书的评级表彰如何呈现，怎么将读书和写作联系起来。曾经也做过一些练习尝试，但这样的话，没课的时间我就得全部埋没在作业和检查里，常常是加班都干不完。这么的学习，短时间内还见不到明显的效果，加上自己非常累，后面我就放弃了。
而今天分享的老师，告诉我，读书可以抓住晨诵午读，利用睡前阅读；设置学习单，进行文本链接，将读书感受用朗读、用联想、用续编等形式进行由浅而深地练习，将写作轻松化、荣誉化、仪式化。
我之前是想着，给班上的孩子以班刊的形式，将优秀作文展现出来。稿件来源就是大家的日常习作，我来进行挑选。但今天看到老师的分享，发现，还可以是学生自行推荐，每周写一篇可以推荐稿，然后组内评选后再录用。这样的形式，更能给予发表孩子以成就感，也能悄无声息得锻炼他们写好作文的文笔能力。
除了作文周报，还可以有写作等级评奖、“我的书”装帧大赛、网络故事接龙。这些名字，我听着都觉得很有趣，看讲解就觉得更好玩了，是可以学习来的模仿啊！
王老师的整本书阅读分享，依旧让我着迷。她总是有这样的魔力，让人不自觉地想要靠近她、模仿她、跟随她。听她聊阅读，你会觉得读书这件事实在是太有意思了，朗读、想象、发言、写作，每一个环节都很好玩。看她发言的时候，真觉得她整个人都熠熠生辉！
她就是那一束光，吸引着无数人同行！
不仅有精神上的丰收，物质上也有获益！凭厚脸皮给小耀崽领取一本一年级的《超级文言文》，准备回来后带着崽一起读；因图书馆的馈赠，在活动结束后吃了顿免费的午餐，出乎意料，必须记录！
回来后，还赶在截稿时间前完成了写作营的作业，真是超开心的一天呢！
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