本节课教学将不是整万的数改写成用万作单位的数。通过呈现地球与月球的距离，结合具体数据从算理入手。将384400km改写成用“万”做单位的数，一位学生说，约等于38万，这时候有其他同学不同意，理由是，因为题目要求是改写而不是求近似数，约等于38万，是求近似数。我继续追问，那应该怎么改写呢？贾博很聪明，他立马想到了对比复名数的改写，把384,400千米，看成38万加4400千米。只需将4400千米改写成多少万千米。也就是用4400÷10000，小数点向左移动4位，这是理解改写方法的关键。
例3改写成用亿作单位的数和保留一位小数。对比改写成用万作单位的数，学生立马想到是用7亿7,833万千米÷1亿，是将小数点向左移动8位，得出答案是7.7833亿千米，再保留一位小数，也就是取近似数。约等于7.8亿千米。最后引导学生总结改写成用万和亿作单位的数小数点的移动规律。
学生有求近似数的经验，因此在探索改写方法时，可以放手让学生探索和交流。我还是没有做到放手让学生交流，部分学生在最后出示习题进行改写的时候，对什么时候应该求近似数，什么时候只改写有点混淆。
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