昨天下午的教研活动，由两位年轻老师执教，分别是四年级和三年级的内容，听了两位年轻老师的课，不得不引用明明老师的话“后生可畏”，无论是从课件制作上还是课堂把控上都是值得学习，两位年轻虽然刚入职不到一年，但是课堂上的素质都表现的很优秀，沉着冷静，遇事不慌，想起刚入职的自己，毛毛躁躁，甚至到现在讲课开始的时候还会很紧张，如果课堂上有了一点差池，心里还会慌成一片。
M老师的课属于婉约派，课堂知识做到了细致入微，课堂上反复操练了重点知识，学生对一般过去式的掌握比较到位。L老师的课属于活泼派，可能也是学生年龄特点的原因，三年级学生因为老师的小奖励变得积极踊跃，因为用的是我的班级，所以我深刻反思自己的课堂确没有L老师课堂这么欢悦，孩子们踊跃发言，积极快乐，老师和孩子们打成一片，这不就是我们追求的快乐课堂吗？
长江后浪推前浪，说起这句话，打了一个寒颤，不得不承认新的力量与思想超越了旧的知识，所以学习吧！
后生可畏，年轻就是力量！
子曰：后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。 这句“后生可畏”是孔子的...
9.22 子曰:“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” 白话 夫子说:“后生可畏，...
后生可畏，出自先秦·孔子《论语·子罕》。子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”指青年人势必超过前辈，令人敬畏。 ...
9.23 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” 孔子说，后生可畏啊！你怎么...
原文：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已！” ———孔子说：后生可畏啊！你怎...
9.23 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” 孔子说，后生可畏啊！你怎么...
生活中经常听到长者赞赏年轻人，“后生可畏”。这个词在《论语》中完整的表达是这样的： 子曰：“后生可畏，焉知来着...
子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” 马森解读： 孔子说，后生可畏，为什么...
子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” 天行健解读： 孔子说，后生可畏，为...
本文标题：“后生可畏”
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