孩子已经读四年级了，发现孩子的作文写的越来越不好。也知道有很大的原因是他平时所看的书主要是漫画书、搞笑的、脑筋急转弯类似这样的书。一直试着去改变这种情况，还是没有改变。对于作文，我认为主要要让孩子有更多的体验，才能更好的有感而发的去表达。所以也一直有带他去参加一些户外活动，亲子活动，如东西冲穿越，爬山，亲子游，农家乐，海边捉蟹，回老家看爷爷奶奶，体验乡村生活，带他一起去看和感受钱塘江潮，西湖等等。但是感觉还是缺少看经典。试着给他买了四大名著的连环画，但是孩子也没兴趣。一直想着怎么给孩子能够看些好书，他能够主动的去看。这次作家曹文轩来深圳签售新书，有个分享会，我想借此契机，让孩子更好的喜欢上文学。不过也不巧跟我给他们购买的《花格子大象》绘本剧时间冲突了。等我回来新书签售结束了，还好我让我姐姐帮我去购买了一本曹文轩的《寻找一只鸟》并拿到了签名。我感觉自己就迫不及待的想看，看了后带有一点点失望，感觉也不是那么的有趣，有些担心这个书孩子不会感兴趣？小儿子拿着书要我给他读，晚上我就给他读了，我说你听得懂吗？这可是10-12岁孩子看的，他说他能听懂，我读了第一章，他闹着要我读第二章。我挺高兴的因为孩子喜欢听，曹文轩大作家的书给我一种很干净很美的感觉。昨晚上我就在想怎么让大儿子也来感受他的书呢？我感觉小儿子喜欢的书，大儿子应该也会喜欢我，在想小儿子已经读了，第一节第二节了呢，我给大儿子读是从头开始吗？这会让他感觉是我让他听吗？是我要他听吗？我希望他是他自己要学，自己喜欢听，喜欢看，不是我要他看。如果我说儿子晚上我给你读曹文轩大作家的《寻找一只鸟》。他会不会觉得是我让他学习呢，他会不会反感呢，他会不会觉得我想改变他呢？所以后来我做了一个邀请，我说晚上我给弟弟读《寻找一只鸟》，如果你也想听的话，你可以一起来听。他说妈妈你不要那么快读，等我洗完澡再读。我说好的。他洗完澡后我们就在床上开始给他们读书，大儿子趴在床上，小儿子坐在我旁边。我开始给他们接着第三章开始读，时不时的我会看看大儿子的表情，我发现他一直全神贯注地在听。读完了第三章，我看时间有点晚，我说今天就读到这，明天我们再读，虽然小儿子还是要求要读，但是我坚持明天再读。因为大儿子相对让我感觉到平静些，我不确定他是否喜欢上了这本书，是否喜欢上了看曹文轩老师写的书。因为看到大儿子的指甲有点长，我说我给他剪指甲。他却一手给我剪，一手在看那本书，看着他喜欢，我慢慢的放心了，我一边给他剪，一边分享我的同学上学时特别爱看小说的事情。同时也感谢孩子，因为有他们让我去接触这么美的书籍，原来小说这么好看。剪完后邓胜予说他明天可不可以把书带去学校，我说不可以，他拿着书去房间看，我让他还，太晚了让他睡觉，他不肯。我叫他看一会就去睡。第二天他上学去了，我发现找不到这本书，我猜他带去学校去了，中午见他带那本书回来，还给我分享故事情节，阅读时间他说能不能就读这本书？我说那你就读一个古代神话故事其他时间就读这个吧。后来中午就这样读的。看到孩子喜欢上了曹文轩大作家的书做妈妈的，我真的感觉到很开心，我也希望在接下来的时间可以更好地引导他去看更多的好书，吸收更多的养分。我相信只要这样读下去，他不仅作文会提高，更重要的是他的生命也会不一样。
网友评论