昨天下班时接到儿子的电话，告诉我上周写的《清洁工也美丽》的作文被评上了优红旗的最高等级，同时老师还要求提交电子档，给其他班共享。
听到这个消息，我的内心真的是觉得非常高兴和欣慰，觉得这半年多的作文指导终于有了一些起色和回报，这真的是一个积累的过程，也觉得这半年的努力没有白费。
回想起这半年多的作文练习的过程，最初儿子是不知道怎么下笔，写作文没有思路，不知道写什么，几乎是我说一句，他写一句。我用思维导图的方式来梳理大纲，一篇作文要分成几个自然段，每一段写什么内容。让儿子按照这个大纲去写，一个多小时后给我写完的作文，我看了后是哭笑不得，居然是把大纲抄了一遍，像流水帐式的，再加一个开头：“今天，我去了哪里，干 了什么”，结尾：“今天我玩得真开心，就这样回家了”。没有重点，没有关键活动的细节描写，没有好词好句，没有心理想法的真情实感。并且这样写作文，让儿子也觉得是一件很难的事情，每到写作文时，就皱眉带着哭腔说：“我不会写，我不想写，我怎么办。”
针对这一情况，我决定要开始给儿子进行作文的辅导，针对学习来说，如果当孩子觉得它很难，自己没法完成，就会对这一项学习内容失去信心，进而失去兴趣，最后是抵触和抗拒。关于写作能力是一个系统的渐进的方式来进行培养。
先完成、再完善、最后再完美。
第一步：对文章要有思路，知道结构怎么写，先能写出来，不考虑写得好不好。关键点就是：能动笔，不考虑字数和是否写得丰富。
具体辅导方法：1.每次作文，提前给孩子去拉框架结构，分几段，每段写什么
2.每一段具体的写法，每次去分析可以用什么好词好句，分析到想不出来可替代的词就过下一段
3.定期总结各种题材作文的写作重点和框架
写作文先有框架和思路，再来修饰细节文字
第二步：一篇文章中找到重点内容进行详细描写，摆脱流水帐。练习写得生动，对字数有一定的要求。
具体辅导方法：1.每天看一个成语故事，包括好词好句，并问这个成语和好句可以用在自己写作文的那个方面
2.阅读书，读后问有什么收获，可以怎么用
3、读作文书，每一篇读完后，说说自己学习到的内容及哪些内容是可以直接引用的。对这篇作文进行点评。
第三步：写出自己的真情实感，写了个人特色
具体辅导方法：1.身边发生的事情，他经历的事情，问他的感受和看法，鼓励说出
2.社会上的热点新闻，事件，他看得电视剧里的情节，都问问他的想法和感受
这些都会自动的溶到孩子的作文里。
以上三步，都是在做积累输入，关键还是要输出，写作是靠写的煅炼才能提升的。在这个过程中，儿子面对我每次的指导和修改意见的态度也发生了变化，最初开始是：拒绝辅导意见，认为自己写的很好，不用修改；再过渡到可以接受修改意见；到现在是主动要求给他进行指导，迅速改正。这个过程的变化体现的是他对自己写作能力的正确认识及不断要求自己做到更好的心态。
死磕自己，方能成长。
附上《清洁工也美丽》，这是你的每一篇入选老师要求提交电子版的文章，相信接下来的每周六的作文小讲课程上进行持续的练习和每天坚持的阅读，会有更多的很棒的文章产出。期待着更多的美文的产出。
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