送教培训助脱贫，城乡携手求发展——记重庆市女子职业高级中学对口支

作者: 乡村的百合 | 来源:发表于2019-08-19 23:24 被阅读0次

送教培训助脱贫，城乡携手求发展——记重庆市女子职业高级中学对口支援酉阳县板桥乡幼儿教师暑期培训活动

八月虽立秋了，但还是骄阳似火，这么热的天重庆女子职业学院的老师不辞辛劳来到了我们美丽的酉阳，对口为我们板桥幼儿园教师培训，非常感谢他们一行人的到来。陈老师提供了很漂亮幼儿园学习场地，午餐，感动。8月18号9点开班仪式，张主任向重庆市女子职业高级中学一行莅临酉阳对板桥教育对口支援表示热烈的欢迎和衷心的感谢，勉励学员珍惜来之不易的机会，认真学习，并承诺尽全力参与整个学习活动。冉砚儒主任感谢重庆市女子职业高级中学长期以来对井园村的大力支持与帮助，并对本次活动寄予厚望和很高期待，表达板桥人民对优质教育的向往。最后，万春部长作重要讲话，介绍了本次活动背景，转达江北区人民对酉阳人民的问候，他讲到学期教育是学习的重要开端，学前教育需要师德高的师资队伍，他说，学前教育专业是女职中最具优势和特色的专业，以后这样的培训活动还会以各种形式持续开展，对板桥乡的幼教帮扶负责到底，让通过这次学习提高素养，做到认识提高，思想觉悟上升……活动主持人杨校长对全体学员说，因为贫困我们有了今天的幸运，但是我们的使命却是使家乡脱离贫困，唯有努力学习提升自我，才能更好服务于从事的教育事业，才不辜负社会各界特别是江北区人民对我们的付出！

送教培训助脱贫，城乡携手求发展——记重庆市女子职业高级中学对口支援酉阳县板桥乡幼儿教师暑期培训活动

开班仪式一完，培训活动就正式开始。所有老师们自觉将手机放在会场前面的盒子里，毫无干扰全身心投入学习之中。9点半授课的是徐娜讲师，她年轻貌美还有渊博的专业素养，每个老师们无不感叹，好生羡慕，第一节课上，她带着我们回顾全国学前教育宣传月从2012到2019走过的八年，每年的宣传月是5月20到6月20号，分为八个主题分别体现了学前教育一路发展的历程和时代的需求。重温2019年学前教育宣传月的宣传短片时，徐老师让我们从中提取关键词分享，譬如游戏是儿童的天性，是儿童的生活，更是儿童的生命；抢跑赢得了眼前失去了未来。2019去学准备重点关注身心健康，学习品质，及社会发展等关键素质准备，重点锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣……不准小学化，不准教拼音，不准教10以内的加减法，不准教汉字书写，不准采用教师为中心的课堂灌输。要培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，任务意识和完成任务的能力，规则意识和执行规则的能力，人际交往能力，学会承受挫折。为什么不能提前小学化因为幼儿是直观思维，通过亲身体验。动手操作来理解知识，获取经验的。超勤学习的最大问题就是让幼儿园付出更大的意志努力去学习后轻而易举就能学到知识。而且幼儿根本不理解，所以不能拔苗助长。二：为什么孩子需要玩？游戏是孩子的天性，游戏是孩子的生命。幼龄期的孩子是从生活游戏等活动中学习，以直接感知实际操作和亲身体验感悟经验为基础。这样的学习一定过渡到书本学习，理性思考过渡到间接学习，这样孩子热爱学习，掌握牢固。面对社会上纷繁复杂的幼小衔接补习班，徐老师理智分析，借用专家的观点和生活中的案例为老师们拨开云雾、指点迷津。徐老师说，除了做好学前教育工作，在社会上对学前教育观念的正面宣传也是我们每一个人应该担起的责任和义务。上午培训的最后环节，徐老师带着我们做手指游戏，还请了部分学员分享平时课堂上常玩的手指游戏，甚至鼓励老师们临场创编游戏，现场氛围十分活跃，大家都特别开心。

　下午，徐老师讲《每一个幼儿心中都有一颗美的种子》的分享，阐释了什么是幼儿美育，与包括艺术美育，自然美育，社会美育，科学美育，文学美育等。美育是幼儿审美教育，及审美形态和美感熏陶幼儿提高其精神素质的教育。怎样在幼儿教育中进行美的教育。在分享过程中，老师们欣赏了很多经典的适合儿童的艺术作品，绘画，音乐等等，无不使人身心愉悦，美育的重要性深入人心，美育的价值让幼儿心胸开阔，情感高尚，想象力和创造力更高等等。儿童美育不是教而是浸润。徐老师说，世界上并不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛，我们每一位幼儿老师，都要去呵护孩子心中那颗美的种子，让她生根发芽茁壮成长。

8月19号早上徐娜老师讲的是《幼儿园环境创设与实施》讲了幼儿园环境概念。仅止幼儿园内部环境，幼儿园的物质环境和精神环境。讲了环境的安全性，参与性，互动性等。还欣赏了国内外幼儿园的环境建设。幼儿园的每个设施设备都精心为孩子打造，真的感叹现在学生很幸福，哪些学校的园长老师思维太宽广了，每个角落都设计得温馨舒适，所以孩子快乐愉快的学习。

送教培训助脱贫，城乡携手求发展——记重庆市女子职业高级中学对口支援酉阳县板桥乡幼儿教师暑期培训活动

8月19号下午，主讲李兴灿老师，是一位温文尔雅、和蔼可亲的美老师。她讲的主题是《认识幼儿园游戏》。一游戏之于儿童。0-1.5岁亲子游戏建立信任不信任，1.5-3岁练习性游戏，3-6岁角色扮演游戏。游戏在解决矛盾冲突起重要的作用。游戏之于儿童是快乐，是对愿望的满足，是嬉戏是自我的成长。二以之于教师是教育。三游戏之于教育是发展。本位游戏(自主、自由、自发）。工具性游戏。(融合了教育目的与内容）。游戏分为创造性游戏，角色游戏，表演性游戏，建构游戏，规则性游戏。音乐游戏，体育游戏，智力游戏。她讲到的评价模式，也就是幼儿玩游戏时的观察记录，她把孩子游戏过程用故事形式记录下来，分享给家长，班级里，让家长和孩子都从游戏故事中了解孩子得到的成长，老师再写出评价。具体指出他那儿做得好，而不是大框架的说真棒，评语让家长读给孩子听，这样孩子把自己的优点无限延大，一直保持。李老师写游戏中的故事我觉得值得学习。后面去尝试着写，肯定会有意想不到的收获。

通过培训我确实感觉到一直犯错误，把幼儿园小学化，家长感觉孩子来学校就是要学拼音，汉字，加减法。不然他到小学成绩跟不上而焦虑，所以就顺其民意一直学拼音汉字，加减法。因为不专业，也从未培训幼儿到底怎样教学，因为一直以小学为主，自然也就把幼儿园一起小学化了，培训后清楚认识到错误真不能超前化。幼儿的认知思维还是直观的，要通过亲身体验动手操作，来理解知识获取经验的。超前了就是像老师放的3乘5=?视频一样，太难。清楚认识到幼儿为什么要玩，因为游戏是孩子的天性，游戏是孩子的生命，在游戏中玩耍游戏中学习。所以在后面的教学中需要以游戏为主。张主任建议我把我学校的后花园的花，用来建构游戏，把土分一块一块的学生去认领，自己去种花，自己拔草捉虫，观察花的生长。到后面学插花，采收种子等，我觉得是很好提议，我也会去落到实处。还有就是幼儿园的环境设施都不能和城市相比，但我会尽力为孩子营造好的学习氛围环境氛围…让平凡的乡村洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，用美的眼光去发现每个孩子的闪光点，用爱心包容一颗颗幼小的心，用爱心去铸造每个学生的辉煌。