语言是社会约定俗成的符号系统。幼儿语言习得的过程是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉地掌握本民族语言的发音，理解词义，学习组词成句表达思想的过程。幼儿语言发展的必要条件是让他们多听，多说，多看，并适当的写写画画。幼儿园语言教学工作要遵循幼儿语言能力发展的基本规律，引导幼儿生动活泼主动的学习。幼儿教师应了解幼儿语言发展的基本理论，按照各年龄段倾听与表达阅读与书写准备的指标，对幼儿进行有针对性的培养。
10.11阅读打卡
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语言是社会约定俗成的符号系统。幼儿语言习得的过程是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉地掌握本民族语言的发音，理解词义，学习组词成句表达思想的过程。幼儿语言发展的必要条件是让他们多听，多说，多看，并适当的写写画画。幼儿园语言教学工作要遵循幼儿语言能力发展的基本规律，引导幼儿生动活泼主动的学习。幼儿教师应了解幼儿语言发展的基本理论，按照各年龄段倾听与表达阅读与书写准备的指标，对幼儿进行有针对性的培养。
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