晚上儿子很认真地做完了语文作业,拿着电视遥控器问我:可以看吗?
我问:数学做完了吗?
儿子不以为然:数学还用做嘛。
儿子的话引起了我的忧虑,数学作业并不多,作业就是每天十道计算题,这是常规作业,几分钟就能完成,有时候也有其他作业,但是十道计算题是必须做的。
由于数学老师带两个班的数学,兼当班主任,比较忙,所以在查作业方面松一些,反馈的少一些,所以数学作业有时候孩子就不当回事了。
语文老师是班主任,每天都反馈学生的学习状况,该表扬表扬,该批评批评,所以孩子都绷着根弦。
每次测试都有小奖品鼓励,孩子学习语文的积极性很高,为了获得奖品,以致有的孩子对语文老师说:“老师,我们今天考试吧。”
孩子也会看人下菜,作为老师还是需要严格一些,做到严格而不严苛。
学习不能投机取巧,也不能耍小聪明,需要一步一个脚印打好基础。二年级的孩子自主性较差,还需要父母的监督,发现不好的倾向就要及时纠正。
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