今天看到一篇原创文章，主题是讲家庭教育，作者强调家长对孩子要有正确的认识，不是每个孩子都能成为学霸，家庭教育的重点是育人，是培养孩子的健全人格，不怕输、不服输的品质，不怕苦、肯吃苦的精神，以及善良、刚正和乐于助人的美德。
我选了文章一部分内容分享给大家。
高考之后，一批“红人”诞生：高考成绩635分的“跪地谢母”考生王恒杰；总分730分的理科第一名考生杨晨煜；被清华大学录取的“诗词才女”武亦姝.....
家庭教育的重点是育人
每个“高考红人”都有着各自不同凡响的地方，比如武亦姝，不仅获得《中国诗词大会》第二季总决赛冠军，还创造了《中国诗词大会》有史以来的最高分。更让大家惊讶的是，文采超群的武亦姝，竟然是个理科生，而且考取了清华大学。说实在的，我们身边恐怕找不到第二个像她这样文理兼优，而且优到了极点的学神。
武亦姝为什么能这么优秀？大家纷纷寻找答案。没几天功夫，人们似乎找到了武亦姝成功的关键因素：父母提供的非比寻常的良好家教。于是大家得出结论，她能成长为学神级的人物归功于家庭教育。
把孩子培养成学霸是每个家长的梦想，可并非每个孩子都是武亦姝。一个孩子能成长为学霸，除家庭教育因素外，个人、学校教育、所处的周边环境等因素均很重要。好比铁匠打造一把好刀，个人因素犹如材质；学校教育犹如工艺流程；家庭教育犹如师傅的精湛技艺；周边环境犹如水温、空气湿度等细微影响因子。每个点的变化都会影响到刀的质量。如果材质不好（没有用好钢），再好的工艺，再精湛的技术，再标准的环境，都造不出好刀。明白这个道理，就不会陷入误区，就不会对孩子提出不切实际的要求。
我们要承认，绝大多数孩子都不会成为武亦姝，他们都是普通人，他们或好动、或贪玩、或注意力不太集中；他们很难做到武亦姝那样的处事不惊、刚毅坚定；他们的记忆力可能也很一般，即便读了很多书，也无法有武亦姝那样的诗词储备量。既然孩子是普通的，又何苦逼着他们考试考一百分？
有些家长会认为，只要自己够努力、够用心、舍得花钱花精力，就一定能培养一个学霸级的孩子。而一旦做出了这种预设，付出了很多辛劳，孩子却达不到那种高度时，他们就会灰心丧气，耐性渐渐被磨灭，取而代之的是贬斥、讽刺、挖苦，甚至对孩子进行身体上的责罚，让孩子的人格受到伤害。
“恨铁不成钢”的前提是铁具备有成为钢的潜质，倘若它不是铁，又何必去“恨”呢？每个孩子都是不同的个体，“铁”会成为“钢”，“木头”也能被雕琢成精美的“工艺品”，为什么总是希望孩子成为学霸、学神？如果孩子的天资不在这个方面，又何必逼着孩子成为根本不属于他的样子？
家庭教育对人的一生有着至深的影响，好的家庭教育是孩子健康成长的基本要素。不过，我们不要被“毒鸡汤”带偏，不要总是把孩子往学霸、学神的方向引，要把孩子往适合他成长的方向引。而孩子究竟会成为什么样的人，有很大的不确定性。我们猜不到未来，也不必去猜测未来，只需要把当下的分内事做好。
对孩子来说，家长的分内事当然是家庭教育。家庭教育的重点是育人，它与学校教育是相辅相成的，而学习方面的事更多的是在学校教育中完成。家长花时间花精力陪伴孩子，不是只为了让孩子多考点分数，而是为了培养孩子的健全人格，不怕输、不服输的品质，不怕苦、肯吃苦的精神，以及善良、刚正和乐于助人的美德。倘若孩子具有了这些，无论以后干什么，都会成为一个被所有人敬佩和尊敬的人，也一定会成为人们口中所说的“成功者”。
诚实、自信、正直、幽默、有爱心，是一个优秀的人所必备的“属性”。而这些大多是通过家庭教育获得的。如果家长的教育，能让孩子面对表扬不心浮气躁；面对批评能心平气和；面对挫折不泄气恐惧；面对成功能坦然处之，孩子便有了“凯旋者”的气质，或许他的学习成绩不算顶尖，却依然可以走出另一种不一样的成功之路。
学习成绩固然重要，但良好的个性和心理品质同样重要，如果孩子心理不健康、思想不成熟、行为不寻常，即使满腹经纶又有什么用？因此，家长不要生搬硬套地非得给孩子带“学霸光环”，若孩子不合适，这样的“强制”只会一步步将孩子拖入痛苦的深渊，最后的苦果，是整个家庭承担。
在培养孩子的问题上，家长不要被世间杂音所困扰，要懂得一笑了之。学霸不是每个孩子所必须要达到的目标，但健康、快乐、幸福，则是所有孩子都应该要经历的。家长陪孩子一起经历，一起体验，一起找寻，一起欢腾，然后再多给孩子一点自信、一点宽容、一点耐心，我想一切都会水到渠成。
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