“寒暑假实现弯道超车。”“多考一分，干掉千人。”这也不是什么新鲜的话语了，但最近越来越强烈地感到困惑：这种在教育中极力地鼓吹竞争的意义是什么？难道学习的意义和动力就在于赶超别人、压倒别人吗？那日后走出校园的社会生活呢，也以超过别人为动力为乐趣吗？人生这张考卷的分数 并不由单一的因素来决定，人们的头上也不会时时显示在人生这场考试中的排名，即便是盖棺也不能定论。那么为什么还要在学生时代大肆营造这种在社会生活中根本不管用的评价体系呢？或许只是想要偷懒吧。越来越对一切学校里面所宣扬的简单粗暴不讲逻辑的说教表示反感，不管是国旗下讲话，还是平时班会时希望班主任宣传的东西，似乎都只是为了管理者的方便，而不是出于教育学生的目的。
每个人人生这场考试的分数应该是由每个人自己打的，倘若时时感到幸福满足，人生的考卷上就会充满对勾。那么教育应该培养学生的难道不是感知幸福的能力吗？我们现在的教育总是教我们努力成为最好的那一个，但没有教我们接受自己的平凡，以及如何在平凡中自处。试想在海边晒太阳的千万富翁和流浪乞丐，究竟哪一个更幸福？
接受教育的好处是能拥有更多自由选择的权利这一点应该无可非议。但现在的社会导向似乎将此限定成了：选择成功路径的权利。倘若选择平庸或堕落，至少会面临舆论和非议。那么或许这份教育是让我们越来越不自由了。一个没受过多少教育的人既可以选择堕落，也可以选择奋发；而接受过更多教育的人就只能被认同向上走的道路。
最近半年在关注的“一土学校”的教育理念真的很打动我，成为“内心充盈，乐天行动”的人是多么让人向往啊。好的教育应该就是怀着理想主义的热血扎根到污浊的泥土中，那句哥大学院大厅里挂着的Make waves. Move mountains. Change Lives.（成为浪潮，移动大山，改变生命。），看得让人热血沸腾。一个人能找到让自己觉得自己正在make a difference的事，该是多么幸福啊。
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