儿子转到新学校是上学期期中考试期间，与梁同学成为同桌的时间也就将近两个月。
在儿子转到新的班级，刚开始的新鲜感，对新班级很满意，自己也大方的与同学相处。
在上学两个星期后，梁同学对班主任老师说，想跟儿子坐，在老师征求了儿子的意见后，同意了。那段时间，他俩应相处的很好。
梁同学，在老师的眼中，是个认真学习，也较大方的孩子。成绩也很好，当时刚期中考试，梁同学班级第五，儿子班级第二十。当时，老师答应他俩的目的：互相努力，好好学习。在儿子上课有时走神时，或坐姿不正确时，让梁同学来提醒。梁同学，也一直这样做着，他们也能愉快地学习、交流，甚至有时在周末玩游戏。
梁同学，第一次来我家时，当时家里没大人，儿子蒸了米饭，叫了两个菜，热情的招待了梁同学。
昨天下午梁同学，再次来我家，我明显看出儿子不算热情。等同学走后儿子说：我不希望，他来咱家，觉得他烦。没说具体原因。
当时，我拍拍儿子的肩说：梁同学，能来咱家，就是对你印象好，又以我为例说了同学情的重要性，需要珍惜。儿子也表示认同。当时就说到此。
实际，我知道，上午报名时，儿子已给班主任老师说：想一个人坐。班主任也认为是梁同学平时在学习方面提醒儿子，儿子觉得有些烦。没同意。下来，老师也给我说了儿子提出想一个人坐的事，我当时跟老师的想法一致，另外儿子的成长也需要班级的朋友。我回复老师，咱们对儿子很多方面都给予了照顾，也不能事事满足。
今天儿子告诉我，梁同学烦得很，想玩他的游戏号（级别高），说以前让玩过，这次还想玩，他不想让玩。
我问：为啥不想让玩呢？
儿子说：梁同学交不过，啥事都吹嘘自己，也只想占便宜，从不吃亏。玩输了，还丢分。
我：是这样，举行说说。
儿子：昨天报名，就说自己补了一暑假课，将初二的课已学完。那他还来学校干什么？
在老师发书时，他就给老师说，别给我发，我有呢。
听了这些，我才明白儿子为什么烦梁同学，为什么给老师说，他想一个人坐。也感谢儿子给我说出自己的感受，想想儿子以前在这方面说的是很少的，也希望儿子以后多多的将自己的不良情绪用平和的语言表达出来。
儿子目前对学习的热情不足，大部分时间游戏，梁同学的有些做法确实使儿子感觉不适，我该如何跟儿子沟通，让儿子能更大气、智慧的与梁同学相处，让自己舒服呢？
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