第503篇简书更文
今晚和小儿又开辟了一个新的寓教于乐项目，一边背诗一边玩拍手歌。
我们面对面席地而坐，我报出诗名，他背出诗人、朝代和内容。
最开始我伸出手想要给他打节拍时，他以为我要跟他拍拍手，于是乎他也举起双手，跟我互动。
就这样，弄巧成拙式的，我们以“你拍一，我拍一”的方式开开心心地背了八首诗。
整个过程中，小儿时不时开怀大笑，因为我们约定在每首诗的最后两个字时，以双手击掌的方式收尾。
但每每到了最后两个字时，我们还在惯性地持续着原来的动作，没有及时切换。
于是乎，小儿一次次地提出重来。
这导致，每首诗，他都需要重来两三遍，才能完美地完成约定的击掌动作。
每次切换发生卡顿时，我们两个都被逗得前仰后合，开怀大笑。
回想前两天，同样是睡前跟他一起背诗，不是床上打滚，就是昏昏欲睡，而今天这种充满趣味和活力的方式，他更乐在其中。
🍅 成功日记（今日成就事件/小进步）
庆祝今天上下班路上听了《写作疗愈》课，文字带给自己的能量，是只有身在其中才能感受得到的 ；
庆祝今天陪小儿快乐学诗；
庆祝今天领取了后浪新书《一出门就心情好》。
💞 感恩日记（小确幸）
感恩今天的好情绪，想明白了最近遇到的一些卡点；
感恩外甥接送小儿上课，并做了午餐和晚餐，小伙子生活能力很OK；
感恩外甥傍晚陪小儿打羽毛球和篮球一小时。
🗓️ 明日计划
主线任务：工作、读写和亲子陪伴。
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