网上许多对《银河补习班》这部电影褒贬不一的评论，各个视角，各抒己见，我认为没有当父母或者说没有真正在家庭教育上做功课的人是不配评论《银河补习班》的，回忆了一下几个经典的镜头：
父亲在人生巅峰的时刻抱着儿子分享成功的喜悦；
大桥浑然倒塌后随之倒塌的家庭（两性关系）；
儿子被开除，妈妈哭着跪地求校长、继父找关系（现实版父母真实写照）；
父亲7年后出狱与儿子亲子关系的修复；
校园暴力（家庭问题or学校问题or社会问题）；
父亲带儿子感受大自然、真切的体验生活（大自然教育）；
父亲带儿子旅行，尊重儿子的理想带儿子看航展（旅行的意义）；
发洪水的场景很感人，孩子的自我救赎发人深省（论独立思考对一个孩子的重要性）；
父亲和校长的对赌（传统教育和素质教育的博弈）
高考结束后学校里试卷书本漫天飞舞的场景（教育的终极目标是什么）；
培养了满墙高考第一的名校校长自己的儿子却疯了（充满讽刺）；
电影中每一个场景都足以自成一个话题，而今天我不想评论电影的褒贬，一篇文章也细说不了太多的话题，只想就电影里面的部分话题谈谈个人看法。豆豆马上就上小学了，最近听了身边好多家长的择校观。上名校、上私立成了呼声最高的群体，焦虑的家长们为此不惜使出浑身解数，买学区房、找关系、不惜重金。昨天听到一个孩子和家长的对话：孩子说，我不想上私立小学，家长说，私立多好啊，一年好几万，贵的就是好的错不了。还有的家长说：送去私立就什么也不用管了，不用一天接送三趟，不用因为辅导孩子作业河东狮吼或者心脏病复发了，是不是跟电影里的妈妈和继父的做法特别相似?为了孩子即使下跪也可以，花重金也不惜，只要是全日制寄宿不用我管就好。她认为只要孩子能留在名校就有希望，以后就能有好工作，如果不能留在名校，长大就只能卖煎饼了。这是多少现实中家长的真实写照，电影让我们看到自己微缩版的人生。
如何择校？不要盲目跟风，适合自己就好，遵照自己的实际情况选择，不管是名校、非名校、私立还是公立，教育从来都不止是学校的事。
《银河补习班》中校长衡量学生的标准就是能考高分，考上高分就能为学校争光，从而提高学校知名度，下一年度才会吸引更加优质的生源，如此循环往复。电影中的父亲问了校长一个问题问的好，考上高分，然后呢?然后呢?然后呢?人生就像射箭，如果连箭靶子都找不到，拉弓又有何意义?如果没有自己真正想做的事考上高分又有何意义？电影最后马飞成为学校里最有望上名校的人，校长竟然让他放弃上航校，上他认为的名校。如果仅仅把一所学校看成人生目标，那实现目标以后呢？
现在好多私立学校也打着素质教育的口号，收着高昂的学费，不过就是给孩子的教育提前几年，然后加上各种特长课程。由于都是民办，大部分场地根本不达标，体育课程无法正常执行，更有甚者下课了也没有自由活动场地，下课十分钟成为摆设。有位上了小学的同学在作文中写自己的校园，上百度查到资料是这样描述校园的：一下课我们就冲到操场玩耍，她对妈妈说：写这话会让老师怀疑的，因为我们下课从来都不出去玩。孩子说出这样的话让作为家长和老师的我们看到不会痛心吗？从何时起下课十分钟冲出教室玩耍也成为奢侈的事了。
学校教育既然达不到，家庭教育来弥补，《银河补习班》里的父亲是这样教孩子写作文的，把孩子带到真实的场景中。韩愈诗句里的：“草色遥看近却无”，父亲带儿子到大自然中亲身体验了一次，然后告诉儿子作文就是把自己真实看到的听到的感受到的写出来就是好文。看到好多影评说电影不是现实，真正这样做的家长有多少。我想问一下带孩子这样做很难吗？需要很多钱吗？需要很长时间吗？只看你愿不愿用心罢了，只要愿意，每一位家长都可以这样做。
最后说说独立思考对一个孩子的重要性，什么叫独立思考，官方定义大家自行百度，我百度了一下，这一句是重心：“要依靠中国人民自己的力量来办”。那么用在孩子身上就是“要依靠孩子自己的力量来办”，摔跤了，自己知道要爬起来，而不是手足无措的哭或是等待家长扶起来，我听云之谭大自然教育的王老师给我们讲过一个案例，她说一次活动，有个孩子踩到泥潭里，第一时间不是想办法自己怎么出来，而是站在那里懵懵懂懂的哭，孩子，哭能让你从泥潭里出来吗？这说明了什么问题？我们的孩子已经逐渐失去独立思考的能力，这怪孩子吗？从生下来家长就事无巨细的照料，吃穿住行，什么时候该干什么了，孩子们都被家长安排的妥妥的，而且每天上演经典式的催促，请问孩子有独立思考的机会吗？
试想一下如果我们的孩子遇到一场那样的洪水，一个人被困到水里，他们能独立思考用最简单的生活常识从里面出来吗？汗毛直竖啊，想都不敢想，《银河补习班》是否引起你的思考，想想我们对孩子做的那些事，是真的为孩子好吗？
我们该给孩子怎样的家庭教育？是我们当务之急最该好好思考并付诸行动的事了！
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