一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国教育家雅斯贝尔斯用这样美妙的文字来形容教育中裙带影响的力量。

“随风潜入夜，润物细无声。”时至今日，杜甫的这一名句已成了教育的最高境界。它完美地诠释了无声影响的高妙。

对于影响的魅力，我最近感同身受。因为，在我的身边，我的班级，甚至我的家庭，我无时无刻不在见证着影响的奇迹，惊讶着影响的力量。

跑步，对于喜爱的人来说是享受；对于没兴趣的人来说则是折磨。小时候的我对于跑步的恐惧已不仅仅是钻几次厕所，装几次肚疼可以形容的了，那种跑完后几乎要死的感觉至今刻骨铭心。
所以，看到一个个美好的清晨在孩子们的睡梦中悄悄流逝，我理解，我尊重，甚至放任。
王君老师的爱跑、能跑，在全国语文教育界是出了名的。在她的带动下，很多的老师也跑了起来。我就是其中的一员。没想到，在我的影响下，我们班住宿的学生也纷纷跑起来了。
每天早晨，当起床铃声还没有响起的时候，一群青春的身影已活跃在我们校园的操场上。看到这一幕，我的嘴角不禁微微上扬。当然，我不否认这些孩子里有真正热爱跑步的，但大多数同学却是受影响所致。一个人带动了几个人，慢慢地，几个人带动了一群人。

**这便是老师对学生春风化雨般的影响。无需苦口婆心的说教，无需声嘶力竭的痛斥，当你有足够的魅力吸引学生，你的一言一行，将成为学生的标杆。

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今天，听贾志敏老师的讲座。他说：“有的老师嫌学生不爱阅读，不爱写作，那他自己爱读书吗？爱写作吗？”这样的话，如在一年之前听，我肯定是如坐针毡的。
可是，今天听了这话，我还是有一点底气的。以前，我视读书为上刑，现在，三日不读书，便觉得语言无味，面目可憎。我想，这还是王君老师，以及语文湿地里那些花花草草对我的影响。
我们班的学生，刚开始愁读书、烦读书，而现却是误入书海深处，沉醉不知写作业。甚至有一些成绩较差的孩子也对书爱不释手。
我的孩子更是，之前追着撵着，把书硬塞在他手里读，也不过几分钟而已，书就找不到人了。而这两天，他却自觉地去读，并且一读就是半个小时，甚至更长。

这些变化，既源于阅读本身的魅力，更源于老师和同伴润物无声的影响。

三、班级播报
这个学期，于我而言，于我的学生而言，于我的班级而言，都将会是不同寻常的一学期。
班级播报的诞生，将会是我做老师生涯和做班主任生涯中最浓墨重彩的一笔。从播报刚开始时，同学们的胆怯犹豫，到如今的积极踊跃，都是源于影响的力量。
班级播报自开播以来，塑造了一个个光彩夺目的银屏大咖。在这些先行者的感染下，一个个不自信的孩子由幕后走到了台前，由鼓掌的人变为接受掌声的人，由对别人的崇拜变为对自己的欣赏。
昨天，学校红领巾广播站招聘播音员的通知一下达，很多我意想不到的孩子也前来报名。她们在明知道可能落选的情况下，还鼓足勇气报名，这是多么的难能可贵。

你看，孩子们一点一滴的成长，不正是来自于同伴们潜移默化的影响吗？孩子们最美的生命状态，不正是一个灵魂唤醒另一个灵魂吗？

看，影响的力量是多么神奇，多么微妙。只需要我们身体力行，只需要耐心的等待，总会看到花开的时刻。相信相信的力量，相信等待的奇迹。我时刻这样自省。
前两天，张丽钧老师发布了一篇文章《老师每天都在发布预言》。文中的黄小菲当年参加征文比赛，参赛的五个同学中，唯独她一人没获奖。但是，张老师的一句“遗珠之憾”，让这个姑娘找到了自信。为了不愧对老师的这个比喻，她不断打磨自己，终于成了一颗闪闪发亮的珍珠。张老师一句无心的安慰，却不自觉地改变了一个人的人生。同理，这个故事的反面有没有另外一个故事呢？
张老师发人深省的反思，也让我不得不停下前进的脚步，垂下高昂的头颅。那么，老师的一句随意的批评，一个不正确的举动，是不是也同样会影响一个孩子的一生呢？