昨天晚上妹妹很快完成作业，跟着姥爷姥姥外出玩耍；而此刻儿子还在学校上晚自习。我终于有自由的时间了！收拾完厨房，我想我这会可以干地什么呢？读读书吧！期间接了个电话，手机就再没放下，一直刷到妹妹回家。
昨天我在青春期孩子社群里，还在分享自己对电子产品意见是善用，当天就因为看了一眼手机，就深陷其中不能自拔。
细想一下，昨天我接完电话后，先翻了一下朋友圈，轮流点赞退出后；看看头条新闻，然后进入有声有色、文不加点抖音世界。因为我平时爱看新闻、看家庭情景剧、看中高考学子分享，大数据也给我推荐地是这几方面的。当然也蹦出来耍嘴皮子的、美色、各种晒得，我很快就滑过去了。
事后我想了一下，空闲的一个半小时，我有收获吗？有，收获大吗？还可以，为什么还可以？感觉收获了一些资讯，但感觉意犹未尽、没有说透。比如一清华状元分享她的学习经历，错题整理时一定要分类整理。一类概念不清晰的；一类是粗心大意的错误；用黑色签字笔抄题，红笔写错题答案，蓝笔写解析，绿笔写思考。
当儿子回家后，我和他分享学习宝典时，我儿子一句话“妈妈，我哪有那么多时间啊！错题我只整理根本不会的题。”
“我感觉，四色整理方法还不错啊！可以借鉴一下啊！”
“没时间！”
看来儿子没被清北学霸激励到，那么回到我对电子产品的认识，还是善用。
首先，电子产品为我们拓宽了眼界、视野；我大学时间，是广播电台的爱好者，听歌曲排行榜、听夜间心理节目，所以很早就参加广播电台夜间心理老师的线下听友活动。我现在喜欢音乐、从事家庭教育和过去是电台爱好者密不可分。
其次，涉及如何选择优质内容？现在朋友圈、公众号信息来源渠道更是多元化、速度更快，无处不充斥着鱼龙混杂的信息。堵不如疏，提升孩子对真善美的辨别能力，比“争吵斗争”更有效。
最后，清晰知道电子产品的优缺点，电子产品可以上网课。按照网易云课堂，我们坐在家里都能学习哈佛、麻省理工的公开课。在儿子之前的暑假，我们在云课堂内学习可汗学院的翻转课堂，儿子感觉很有趣的同时他产生的疑问，我们都不能回答；我也了解到慕课教育2.0会出现“人人都是老师”，你的疑问会有人帮助你回答，我们也在拭目以待未来网课的发展。
在目前教育环境下，我们不可能去拿孩子的前途打赌，在家坐等哈佛商学院、麻省理工的系统开课。孩子需要系统学习文化知识、需要老师的答疑解惑，也需要和同学积极探讨，享受团队力量；也需要在和同龄人嬉笑怒骂释放情绪。
“宝贝，你感觉你这个阶段什么最重要？”
“宝贝，手机、iPad，在休息时候看一看，你需要多长时间？”
“宝贝，有张有弛最好了，希望你（恭喜你）找到自己的节奏。”
升初中时，儿子告诉我“妈妈，我知道我没办法控制自己不看手机，你不用给我买手机。”
所以，我家电子产品目前不归属孩子们，密码也只有我知道！因为我试过了，电子产品有无法抗拒的瘾！
解决电子产品挑战，请先连接您和孩子的亲子关系，有话好好说，循序渐进地说！
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