今天是2023年2月16日，星期四，天气晴。最近的家长群里有点炸裂，都在吐槽班级的一些事情。
本来我是不太愿意参与这种讨论的，群里面人多。各种想法都有，如果都说这种负能量的话，会越说越多，所以我并不喜欢在群里面讨论班级的事情，特别是吐槽。除了讨论对孩子有用的事情，比如通知啊，问作业等情况。之前也很少讨论，就是最近开始因为每天的作业问题，孩子的书写问题，学校听讲的问题。班级的气氛有点不对，家长感觉到非常焦虑，孩子也感觉压力很大，所以讨论的就比较多，咱们的班主任是一位非常严厉的语文老师。有点强迫症的感觉。比如孩子在写字的时候，如果写的不标准，就会直接打叉。然后很多订正要求只跟孩子说，不跟家长说，孩子回来也不知道怎么订正，家长也不知道怎么订正。没订正对，第二天又会被批评。老师说过的话就一定要孩子记住并且做到，如果他重复两次三次，孩子还是犯同样的错误，老师就会很生气。上次开家长会的时候，老师也当着所有家长的面说咱们的孩子沟通能力不太好，工作能力欠缺，情商需要提高，逻辑能力需要提高，然后再说让家长一定要看清楚他的要求，明明每次在群里说了，还有家长没有看到，或者没有按要求去做。他就有点想不明白。
其实我打心底里是认可老师的，觉得他严格一点，对孩子要求高一点都是好的，毕竟孩子才一年级嘛，是打基础的阶段。比如生字，拼音这些要求严格一点，基础也打得牢，还有一些学习习惯。但是让大家不能接受的是老师的说话方式和他处事的态度。每天都会有家长说孩子回来，说今天老师又生气了，他很害怕语文老师有点不想去学校。特别是下午托管班的时候，只要是班主任的课，孩子们都不太想上，因为老师会在课堂上订正作业，如果定不好，老师就会很生气，会发火。这个我们家长是亲眼见过老师发货的，就是有一次放学之后家委会的人去调整课桌椅。那个时候快要放学了，老师见有几个孩子作业没订正好，一直在发火，一直强调我都讲了多少遍了，还不会还没订正对。就特别特别特别生气。还有一个小孩子在哭。
当时我们回来还安慰自己说，老师太不容易了，一天要管四十几个孩子。但是慢慢的我们会发现老师在班级生气发火是常态。孩子们都说很少看到老师笑。孩子们都特别怕老师。
形成鲜明对比的是班级的数学老师，她是一位刚刚毕业的女老师，孩子们都特别喜欢数学老师说老师经常鼓励他们，夸奖他们。人不仅长得漂亮，经常面带笑容，还给他们带礼物奖励，说话也温柔，孩子们最喜欢上的就是数学课。
其实这个问题一直以来都没有一个确切的答案，如果家长说老师做的不好，一定会有很多人说老师不容易，老师都是为孩子好，老师是专业的，家长不要太挑剔了。但是真的没有发生在自己身上，有些问题真的不好评论，每个老师，每个家长，每个孩子都是不一样的。
其实我们一直对老师是很尊敬的。老师说的话就当圣旨，每天生怕漏看哪一项作业。孩子没有做好，没有做完，那就是家长的责任，经常会有被说不负责任的时候，每天战战兢兢，如履薄冰。感觉到了无限的焦虑。每个家长都希望自己的孩子优秀，被老师鼓励表扬。但是本身家长和孩子都已经很尽力了，但是老师经常还是不满意，家长和孩子都得不到老师的认可估计，更别说夸奖，就有些接受不了。
我们都说老师现在还很年轻，还没有孩子，他不了解这个阶段的孩子在家里是一个什么情况，他的接受能力是一个什么情况，所以才会这样。但凡他懂一点孩子这个阶段的特点，懂一点家长的心理，他就不会这样。
这个时候家长就很关键了，我们如何去对待这个事情，直接影响孩子的心态，和他的一个接下来的学习成长之路。我尽量说老师的好，然后回来多给他帮助和鼓励，让他对学习不要产生厌倦心理，然后在家里给他足够的空间，比如允许他看电视，允许他到外面去玩。
好了，就这样吧，又是一顿碎碎念，只是今天念的是关于孩子的问题，孩子的问题就是我们的问题，只有我们不断的去反思，不断的去学习，才能够更好的陪伴他们。
慢慢来，静待花开。
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