班风是怎么形成的？
王晓春老师从三个方面全面的概括班风形成的原因，第一，班主任主导型，第二，学生主导型，第三，学校主导型。
在众多的原因中，还考虑到师生，各自的特点包括性格，形式的风格是否互相协调？了解学生知己知彼才是形成良好班风的主要原因，所以一切随缘，妙不可言。师生之间配合默契是主要的法宝。老师要结合学生群体特点，努力调整适合学生接受的方式方法，这就对教师综合素养提出了要求。能文能武，能煽情，能组织活动，能放心锻炼学生组织活动。
我印象最深的带的一个班级算不上成功，也算不上失败。脑子里突然浮现件事情~我怀孕二宝的时候参加县里组织的国培计划，学习完成后回到学校看到我的办公桌子上放着一张拔河比赛一等奖，红灿灿的大奖状？仔细一瞧，是我们班的。这次拔河比赛，从选人到比赛结束，我没有参与，这是学生给我的一个惊喜…那是九年级上学期的冬天，而我下学期将要请产假（其实身体素质不好，好几次都不舒服快晕倒了…当时也是咬牙坚持），心里有万般不舍，但也怕影响他们便没有告诉他们，只是默默的多陪他们，从早到晚。当时的滋味五味杂陈……
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