Fifteen science lessons are over .在我的价值观中，科学只要两个字就能做的很好“读记”往死里读~ 学校里的老师吧，从上课到下课一直都在复述课本里的东西，普通话中夹杂着新昌话 ，老师的存在只是浮云，我觉得这并不能代表他不好 ，而是他和我们一样只觉得科学这个东西只要能背下来就行了 ，尤其是不太重视科学的小学，这种方法其实是最笨的方法，不但没有效果，反而让你误解了科学，科学不像是语文按课文内容填空，它是活的却被你玩死了
而天的科学课颠覆了我的三观，再去上这个课之前，小丁老师和我们提过很多次，宣称那里的学生不用刷题，不用背记，学得反而比我们好，只把ta当做心灵鸡汤罢了，觉得这是不可能的，因为好奇心参加了这次科学课，不学不知道，一学吓一跳，还真有那么神奇的科学课，我们确实没有刷过一道题，全程都在乐中启智，This science class doesn't play by the rules. 这科学课从来不按常理出牌，时而简单易懂，时而烧脑，让人脑细胞“死亡”~“认知”应该算是这15次课中最核心的词语了吧？第一节课，老师就以认知引入主题,科学不就是一种认知吗？Science is cognition. 上了这次科学课，我的心沉下去了,思维提上去了，但是，凡事总有例外，Ha ，Exceptions are unavoidable. 康康老师在其中一次课中，一口气把维度空间从一维讲到了十一维，当时我听的一脸懵逼“什么鬼？老师在讲什么？哦，我懂了，诶，我怎么把前面的给忘了？”就是这节课，我的状态一直提不上来，根本听不懂，这15次课中，我状态最差的就是这节课了吧，虽然后来童鞋给我耐心地复述了一遍我还是不太懂，下次还要找康康老师好好琢磨一下~
这15次课，让我印象最深的必定是结构力大赛，结构力大赛做纸桥的过程，隐藏着许多精华，这15次课的精髓都包含在这个过程中了，虽然我们组的结果。。。第五，勉强勉强吧，但是，我还是很高兴，在这个过程中我学到了太多太多，多到无法用语言形容，从第一天的选图纸开始，已经面临着很多的挑战，你在选图纸的时候已经要考虑到很多的问题，比如，你是中间受力的，怎么连接？材料够不够？跨度够不够？像我们组，快做完了才发现不会连接，连接好了才发现跨度不够，以后考虑要周到啊
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