176.少数人先学起来

              少数人先学起来

不知道你见过没见过一个班里50多个学生，只有个位数字学生学习。这跟我同时教的另外一个班，50多个学生几乎没有不学习的，形成了强烈的反差。

我每次这样说的时候，这不学习班学生，就会笑着给老师智慧地说“这都是考验你水平的。”我苦笑着不说话，貌似也确实很有道理，其实很多时候学生比老师聪明，想得开。作为一个老师，教师生涯中怎么可能遇到的都是好学生呢？何况来这里大部分来的其实都是不好好学习的学生。虽然我一直对每个学生都是一视同仁，一直想让每个学生至少要学一点，但是更多时候“理想是丰满的，现实是骨感的”。虽然他们不学习的习惯由来已久，但是有可能需要继续改进自己的教学方法。

曾经用一学期的时间，用尽各种办法想至少带动一半的学生学起来，但是发现很困难，好像这么多年教学的经验和方法在这个班都失灵了。因为很多学生没上课之前就已经睡着了，叫都叫不醒；跟其他任课老师交流，在这个班级很多班规形同虚设，班干部不起任何作用；但是不可否认，班主任是全校最认真负责的班主任，最爱学生的，她也很头大，也是第一年接触这个专业的学生，推也推不掉，因为学校知道放在她手里比较放心；谁都知道这个专业在全校学生最不好的，我也是第一次接手从一年级开始教这个专业，还是第一次教春季班。

从教生涯以来从来没有这么挫败过，从来没有觉得每一次进到一个班上课那一刻到下课全程都想炸，都想批评人。虽然我知道这种现象在很多年前甚至在这类学校里面都是常态，但是我感觉我真的是第一次遇到，我也很难想象其他老师是怎么做到，不管学生听不听，光顾自己讲。

但是听课的几个别学生经常说的一个办法老师对着几个听课的学生讲，这也是最无奈的办法。

我今天被迫尝试了一下，发现这种教学观念也是一种很重要的教学观念。一部分学生学就先盯着一部分，先让这一部分学起来，先让课堂有模有样起来，先让课堂有氛围起来，然后慢慢带动其他人学习，效果也不错，其他平时几乎上课不抬头的学生竟然也抬头看着别人学习。我感慨：要相信榜样的力量，相信相信的力量，虽然我目前说不出来涉及到什么教育原理和心理学知识。

晚上写这篇文章的时候，突然想到这也是有依据的，中国当初的经济发展改革道路，尤其是1978年十一届三中全会之后走的就是“先富帮后富，然后实现共同富裕。”

国家如此，我想管理特殊的班级，也应该有特殊的办法。就像国家搞特区、搞直辖市可以先搞试点，边实践边慢慢总结经验，扩大范围；就像国家战争年代搞游击战，搞农村包围城市，最终一定获得胜利的。

今天上课时候，我在这个班就改变了过去一学期的教学策略，那一刻我心里轻松多了，心情也不烦躁了，并且少有的开心起来。顿时，觉得很多学生可爱起来。先培养学习的，不学习的先让他们学会遵守课堂纪律，慢慢被学习氛围影响起来也是好的。

总之，我觉得课堂教学中，如果你遇到一个班单个数学习的情况，为了自己的健康，为了课堂氛围好起来，可以试试：少数人先学起来（并且一定要转变观念，这不是不负责任，而是一种迂回的教学策略，而且是国家发展验证过的策略）。

20210911周六晚22：06