外面雨雪霏霏，我的思绪又回到了小学三年级。那个时候我刚和小C结束二年级同桌生涯，迈入新的班级，这个时候我认识了后排的小L。
这时候小L并没有引起我的注意，她在我的印象里只是同班同学，连女同学的概念都很模糊。她给人的印象是一个比较文静稳重的女孩子，平时不苟言笑，偶尔也有调皮的一面。
小学四年级她是我的邻桌，可惜的是我们的课桌并没有紧挨着，中间隔了一条过道。四年级的时候我的心里还满是小C,这个时候我已经和小C分开不在一个班级，对小L也只是比较熟悉罢了。
小学五年级对我们这一届学生而言只存在于传说中，我们前面的同学小学是五年制，我平时上课也是五年制。本来四年级上完就要升入五年级，然后小学毕业升入初中。
而恰恰是这个时候出了一点意外，本来的五年制小学突然变成了六年制，莫名其妙地多出了一个六年级。我们平时的课本是五年制的，也就是说我们现在学的四年级知识在相当于六年制里面的五年级。
在结束四年级暑假时，我收到一条通知，不升入五年级直接上六年级。我们这个时候的六年级还是过渡阶段，就连教科书上都标明是过渡教材，所以学校只设了一个班级。六年级的同学都是四年级的尖子生组成的，其他的四年级同学接着上五年级。所以在我短暂的小学生涯中从来没有小学五年级的经历。
暑假也比别的年级早结束了十来天，一到教室我就看到几个熟悉的四年级同学。刚开始我坐在最后一排，我们教室只是普通的砖瓦房，连电灯都没有，冬天下午最后一节课看不清楚课本上的字迹。
小L这时坐在前边几排靠窗的位置，下午也只有靠窗的位置光线勉强能看清课本，她的位置是我一直梦寐以求的。
过了半学期班主任重新安排位置，我被安排在了小L身后的座位，也是从此时我喜欢上了小L。
我是一个内向的人，平时很少主动和别的同学说话，尤其是和女同学主动说话的次数更是屈指可数。所以小L和我同桌的关系比较好，他们平时说话次数很多，小L常常向后找我同桌说话。
不过我能注意到小L在和我同桌说话的时候眼睛经常从我身上一瞟而过，我跟她此时一切尽在不言中。
我对小L也是越来越关注，她走路的样子，笑的样子，平时一些不经意的一些小动作。慢慢地被她吸引，可是我俩还是很少主动说话。
一次语文老师提问她，天高任鸟飞的上一句是什么，她答不上来，我在她身后小声说是海阔任鱼跃。她照说了，老师却说是海阔凭鱼跃。虽然回答错了一个字，我的心里还是很高兴，因为这个问题我们班没有一个人能回答上来。
也是这个时候我确定小L心里也是喜欢我的，怎奈那时我们只是小学六年级的小学生，对感情之事还很模糊，畏之如洪水猛兽，只好把这一段感情压在心底。
六年级的时光一天又一天地流逝，还是到了拍毕业照的日子。这天我们都穿上平时不怎么舍得穿的衣服，早早地到班级等着摄影师。
这天小L下身穿着深绿色的长裤，上身穿着淡绿色的衬衣，半挽着衣袖，扎着马尾，给炎热的午后平添一抹清凉。
小L的手指很细很长，粗细均匀，没有明显的指关节，用指如削葱根比喻一点也不为过。她的指甲很长，越发显得手纤细优雅。小L的手是我见过最完美的手，直到现在还是没有第二个人的手能够超越，也是这个时候我在未来的中学阶段也留起了长指甲。
当太阳转向西斜照在班主任家门口的梧桐树上时，摄影师终于赶来了，我们按照身高站成了四排。前两排女生，后两排男生，第一排的女生一只脚半蹲着，后两排男生站在长凳和课桌上，背景就是班主任门前的梧桐树。
小L在第一排的中间，我在第三排的中间，我们都暗自刻意地接近对方，以求在毕业照上距离更近一些。
毕业照发下来，我看到小L给毕业照套上了一圈塑料绳，而绳子连接着我和她。
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