曾经的讲台前，他将一篇篇课文娓娓道来，将一个个字词详细解说，将一幅幅挂图旁征博引，将一段段习作点评面议……他讲着，讲着。
曾经的书桌上，桔黄色的台灯亮着，一张张红色方格稿纸用小铁夹夹着，一本本或厚或薄的书翻开着、倒扣着，书里夹着长长短短的纸条。他坐在桌前，写着，写着。
曾经的校园里，从教室到办公室，从图书馆到文印室，都有他瘦削的身影。手里有书有讲义，上衣的左上方口袋上插着一两支笔，他不紧不慢地走着，走着。
他是一位老师，一位实实在在的教师。他说过，自己除了教书育人什么也不会。他几十年如一日，一心扑在教育事业上，“衣带渐宽终不悔”，对生活无欲无求，对工作一丝不苟。那时，他的生活里，时时不放的只有工作、工作、工作，念念不忘的只有学生、学生、学生。
他对工作的执着和认真几乎到了苛求的地步。作为一位经验丰富的老教师，他孜孜不倦地研究教材，研究学生。他的课深受好评，在《红楼梦》之《林黛玉进贾府》一课获得省内外广泛赞誉之后，他在之后的教学中又作了多次改进。业务上的精益求精，更丰富了他的教学艺术。有人说，听蒋老师的课，简直是艺术享受。
上世纪80年代，为了提高文言文教学质量，他根据学生认识由浅入深的规律，分析了从高一到高三课本中的全部文言文教材，写了相关论文，建立了“中学文言词语数频综合分析系统”科研课题，科研课题完成后，即投入成果的应用工作。90年代初，他完成了《中学文言高频常用词典》的编著并出版。他对改革传统的文言文教学、提高文言文教学效率、促进语言教学的规范化起了很大的作用。
在教学手段落后、教学资源缺乏的80年代，他就把地图引进了语文教学。经过多方查找核对资料，精心绘制了《赤壁之战》《六国论》《失街亭》《长江三峡》等十八幅《中学语文教学地图》，上课时图文对照，学生易懂易记，印象深刻，学习效率大大提高。
1978年以来，他在省级以上报刊发表教学论文与教学辅导参考资料50余篇，参与编写教学用书、工具书与教科书10多种，他的论文和科研成果多次获奖，他本人曾获得省特级教师、省优秀教师称号，被评为湖州市劳模、浙江省劳模，获得湖州市优秀党员、有突出贡献的科技人才称号，1989年国务院授予全国先进工作者（劳模）称号，赴北京参加表彰大会暨建国40周年国庆观礼活动。
他之所以能取得这么大的成果，获得这么多的荣誉，在于他的心中装着学生。他关心学生，爱护学生，找学生谈心，像长辈一样关注学生的健康成长。学生在校期间甚至在毕业之后，都乐于找蒋老师说说心里话，谈思想谈工作谈学习谈生活。他既有长者的宽厚与慈爱，又有同辈人的平等意识。他说“‘良师益友’，教师应集两者于一身。”他还说，和学生相伴一生，是教师的最大幸福。
“教育艺术的殿堂巍峨深邃，我只是一个初次登堂而未入的人。”在《杏坛随想录》中，他谦虚地说，“进入殿堂的许可证上，印着醒目的两个字：爱心。在我们的时代，它的内涵远远超出了西方启蒙时期教育大师们的阐述。”正是满怀的爱心，让学生们喜欢蒋老师，亲近他，深深地爱戴他。
读书时，毕业后，我们学生喜欢称呼他“蒋先生”。因为他是真正的先生，“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”
如今，他走了，在与病魔抗争了十多年后，仍然手握拳头，双臂相拥于胸前，他不甘心放弃他的语文教育事业。在另一个世界，他一定还会站在三尺讲台前，或坐在写字台前，桌上亮着桔黄的台灯。
这世界，定会有人怀念着他，记着他的音容笑貌，记着他的认真博学，记着他的满怀爱心。
析红有谱，研词有序，十九图表助学，师恩与青山常在；
润德无声，滋兰无垠，万千絮语思教，爱心共杏坛永存。
蒋先生一路走好！
湖州中学房剑祥
2019年3月18日
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