傍晚回到家，感觉一阵一阵的头疼，眼皮子上下打架，特别想睡，也没什么食欲。
总算周五了，自认为又过了忙碌的一周。周一，把规划课题从2万字删到了6700字，花了我整整一上午的时间，删的自己都有些凌乱，每一个字都很珍贵。
弄好这个，又准备完成下一个。下周要上汇报课，徐老师又在上周日给我发了核心素养导向的教学设计评比，正好借此机会，两个事情我都打算围绕《雷雨》展开。可是，我就纠结到底是把《雷雨》整本书阅读的教案先写好呢还是先把汇报课的教案写好？
几经思量，我决定还是再把《雷雨》读一遍，差不多花了五六个小时，又从头到尾读了读。以前，我总认为读书是一个读厚再读薄的过程，而现在我觉得读书是一个读厚再读厚的过程，每一次读都会发现新的收获和体会。
读完第三遍，我决心还是先设计整个过程，再从中定夺汇报课的内容。每天等女儿10点左右睡了后，我就拿出电脑写，一天两天三天，终于在今天上午写好！完成的刹那，自认为很不错：既有任务驱动，又有情境设置，核心素养又明确，多课时的单元教学设计。我就马上联系徐老师，让他帮我参考，提些修改的建议。
傍晚，徐老师主动给我打来电话，和我大致说了说他的看法和建议。当时我正坐在车上，去朋友家喝喜酒，一边记录他的原话，一边和他交流。挂完电话，我完全没了中午那兴奋和得意劲了，似乎“希望越大失望越大”，徐老师对于教案中的情境设置完全不感冒。
唉，看来又将面临一场大的改动，想起修改了六遍的《红星照耀中国》，不禁有些后怕。下周又要试教和上课，又要修改，而且徐老师要求最好在周四之前，这样的话就能在周四的教研活动上有所选择，真是任重而道远！
人生真的是一场不断战斗的修行！
人生就是一场不断战斗的修行
网友评论