亲爱的家长，下午好，本周我们是阅读课，课堂上结合上周学习的写景作文，进一步进行阅读的讲解！
知识的消化，也需要孩子在后期的阅读和学习中，不断强化！
景物的描写，不仅仅只是体现在写景的作文当中，记事文，包括孩子们到了高年级会学习的散文中也时有出现，昨天的课堂上，重点给孩子们讲到了一个知识点【借景抒情】抒发心情，抒发感情都可！
其实，现如今，略显浮躁的生活中，孩子们对景物的感知力很浅显，只是片面化地看到什么就写什么，缺少观察，也缺乏引导！一次课不能教会孩子全部的知识，后面的课堂上，朵朵老师也会慢慢去引导，也会对孩子提要求！
所以，平时周末带孩子出去玩的时候，少去游乐场，多接触大自然，感知自然界的魅力，哪怕是绕着小区走一走[偷笑][偷笑]赏赏小花小草，看看蚂蚁，会发现自然界的奇妙，慢慢帮助孩子，找回感知力！
昨天的课堂上，也跟孩子们反复提到一个词【意境】当文字充满意境之美，其实也就远离了流水账式的文字了，但是意境是离不开孩子的感知力的！
带着孩子读读图片上的文字，先朗读，再感知，再学习，最后学会！
四年级，朵朵老师会对孩子的要求更加严格，也感谢各位家长的配合与支持，欢迎家长们跟我沟通，对待孩子的学习教育，作为家长的您，我知道很关心，但是我们不急躁！
爱孩子们的朵朵老师9.16.
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