最后一节，第一个下课（七年级放学）铃声响起的时候，我不自觉走向教室，仿佛有什么事，其实没什么事，已经成了一种习惯，放学后进教室看看。
今天最后一节是物理课，我还在二班教室区域就听到物理老师高昂的嗓音，声音里有年轻的活力还有传授知识的热情。
我悄悄地靠近，在门后向里偷看，看到LYH正坐在位子认真听讲、记笔记，脸色还是那么苍白。看到这个情景既心疼又感动。半个小时前我打电话给他妈妈，让她赶紧来带孩子去医院看看，因为他莫名的呕吐。看过医生后，他妈妈及时跟我说医生检查后说没大碍，继续观察。真没想到，这么快，好孩子又回到了课堂上。
就像今天请假的HH。因为头昏，他妈妈发请假条给他请一天假，但他只在家呆了半天，此刻就在课堂上。我伸伸头，从窗户那里看到HH正在看向黑板……
当当当，第二个下课（八年级放学）铃声响了。师生好像都没有什么特别的动静，老师激情宏亮的声音还在教室里回荡。物理老师是校办室主任、党支部组织委员，代三个班物理课，一天事情特别多，此刻听起来还没有下课的意思，看来这课让他上得还快乐。
我悄悄移到第一扇窗户侧面往里看。窗边的BR发现了我，我对他做了一个“嘘”的手势，他会意地点点头，继续听课。坐在最后一位一个小家伙不知在与同桌说什么，好像将什么本子出示给同桌看。哎，这不认真听讲，不就是看起来规规矩矩上课、规规矩矩完成作业，成绩却没有起色的原因吗？
我在心里叹气，继续盯着她。大概一分钟后她发现了我，立刻收敛起脸上的笑意，转而将眼光投向黑板。
此时我看到的其他同学，却是让我这个老班主站在窗外特别满意。他们一会儿抬头听，一会儿低头记笔记，与窗外无关。
终于，老师回过神来，第三个铃声打响的时候，才知道应该下课放学了。而最让班主心动的是，就算过了好几分钟才下课，对他们好像也没什么影响，他们真的做到了如YY随笔里写的那样，没有抱怨、没有烦躁。
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