活在诗意里的男子

      生活有诗，语文有意，走近崧舟先生，聆听小语花开的声音，品闻小语的芳香。语文是诗意的，你看，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的柔情；语文是柔情的，你听，“屋瓦纸窗之下，清泉绿茶”的喃喃私语。

      有人说，一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一重佳境；人如其课、课如其人，这是第二重佳境；人即是课、课即是人，这是第三重佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。一个活在诗意里的男子，课过无痕。

      我是人间惆怅客，我为着是我的心，一心只为崧舟来。从17年的雪到18年的月，到19年的花，不早不晚，万千路上，只为途中与你相遇。一年一见，该是何其幸运。

活在诗意里的男子

      17年：抓住"一绝一独一痴"，让学生跨越时空三百年的差异，成为张岱的"小知己"，让我们对王老师"一绝二独三痴"。一绝：绝无仅有；二独：独具匠心，众醉独醒；三痴：对王老师为一痴，对诗意语文为二痴，对这节课为三痴。都云张岱痴，更有痴向崧舟者。——观《湖心亭看雪》

      18年：戊戌年十月二十二日夜，吾等十六人，拜师学艺，欣然起行。念无与为师者，遂至武汉寻千课万人。落霜轻寒，黄鹤楼远眺，长江之水波涛滚滚；室无空席，眉眼之处皆是情。何处无师？何处无课堂？但少师者如崧舟得小语也。——赏《记承天寺夜游》

      19年：众人皆爱崧舟，崧舟让人绝望。爱莲之说，回响于耳。问童子爱何名花——菊、莲亦或牡丹，如气定神闲的渔翁，坐等鱼上钩。好一个“烘云托月，莲花品性独敬爱；借物喻人，君子美德永传承”，诗意语文，文本之美，吾等仰之、敬之。——品《爱莲说》

      男神说：“风花雪月不仅代表浪漫，不止于爱情，浪漫是一个外来词，我们中国传统文化里有一个更好的词语——逍遥。逍遥是在无限广大的世界里，独与天地精神往来。不仅庄子，每一个人，都渴望逍遥，就像每一个人，都需要风花雪月。风花雪月是中国人的哲学，是中国人的生活态度……”

      得风花雪月，得君子品行，得众醉独醒，得气定神闲， 期待与您相遇在“风”中。