我的家庭是一个普通的四口之家，我来自湖北，今年36岁，女儿十岁八个月了，儿子四岁八个月，自从儿子出生我就辞职了，至今，做全职妈妈已经四年多了，孩子爸爸做销售工作，出差频繁，基本上陪伴养育孩子的事情都是我在做。
可怜天下父母心，同所有的妈妈一样，我很爱我的两个宝贝，也很重视对她们姐弟两人的教育。
我女儿现在五年级，是班里的班长，她是一个多才多艺（钢琴学了五年，绘画、舞蹈、主持人、乐高机器人、演讲都有涉猎）、蕙质兰心的小姑娘，品学兼优，是学校里的“小明星”。对我女儿，这三年我引领她坚持学古诗词（现会背诵的古诗词大概有350首）、偶尔背诵《孝弟三百千》《道德经》《大学》《笠翁对韵》《增广贤文》等，虽然中间会因事停顿，但是带领她学中国传统文化的初心是一直没有改变的。所以她对国学经典是很认同敬仰的，很多经典里面的句子她已经能灵活运用到生活中了，诸如“衣贵洁不贵华”、“与肩挑贸易务占便宜”、“见穷苦亲邻须加温恤”等等。
我儿子，现在幼儿园中班，性格阳光，善良可爱，口齿伶俐，是个小暖男，对姐姐很崇拜，对妈妈却很依赖。对他的教导，我有时间也就更刻意，七个月就带他去上早教一直到三岁入园为止，从两岁开始背诵古诗词，两岁到三岁的这一年他背会了100首古诗词，三岁上幼儿园之后学的东西多了，我陪伴他的时间少了很多，背诵的速度慢了下来，现在他累计学了120多首古诗词，会唱很多的中英文儿歌，会说绕口令，学东西也特别快，我很自恋，我丝毫不怀疑他的聪明天资，坚信他是那种孺子可教的好苗子。
到底该给孩子什么样的引导和培育，全职这几年来，我摸索着，思考着，学习着，我加入了好几个育儿群（诗词群、家长育儿群、儿童心理学习交流群等），从每个群里吸取精华，并把学到的东西慢慢融入孩子的日常陪伴当中，我在喜马拉雅里听大师们讲解诗词、道德经、离骚，我坚持读背诗词，一方面成长自己充实自己打发时间，一方面也是给孩子一种耳濡目染的教导。
同时，我也购买了很多育儿方面的书籍，诸如冯德全老师的《早教革命》、王芳老师、尹建莉老师的书等，也听了不少的育儿讲座，两孩子也一直在幸福快乐优秀地成长着，我对我自己这些年的育儿总的来说自我感觉良好，两个孩子都是班里学校里的佼佼者，学习态度端正，品行也很端正。
在孩子心中，我是一个优秀特别好的妈妈，我女儿曾说“妈妈，我长大了也要像你一样做个好妈妈，把自己的孩子教育的像我和豆豆一样优秀。”我听了心里美滋滋的，一直以两个孩子为骄傲，孩子的一张张证书奖状、一个个奖牌、家长会上老师的一声声夸赞让我对育儿一直很自信，所以刚开始我还没意识到自己的思维的狭隘和视野的短浅。
俗话说“人无远虑必有近忧”。随着孩子慢慢长大，秋天女儿该上六年级了，有一次女儿问我“妈妈，你说我长大做什么好呢？”我当时只是说你想做什么就做什么呀，现在人不愁吃穿，只要你开心快乐就好，后来当她再一次问我的时候我开始思考这个问题了，她已经快十一岁了，是该考虑将来的志向了，她说最喜欢舞蹈，我问那你学钢琴学了五年是最久的，可是你想坚持学舞蹈，如果你以舞蹈为发展方向，那你能跳一辈子舞蹈吗？她有点犹豫也有点迷茫…就在这一瞬间，我发现我不能给孩子智慧的回答了甚至不知道哦该怎么引导孩子考虑并不遥远的未来。
还有一次，女儿生病了身体精神都欠佳，放学一回来就对我说：“妈妈，我觉得长大后的女人很好，不用上班也不用上学，就天天在家买买菜做做饭打扫打扫卫生照顾照顾孩子，也没有作业 …”我犹如被电击一般打了个激灵，当年我迫不得已辞职做家庭主妇，竟然被孩子当成了她以后想成为的样子，曾经网络上流传的那篇作文“我的妈妈就是一个什么都不会干只知道玩手机看电视的无用的中年妇女”一下子就涌入我的脑海…虽然将来结婚生子后的她也有可能暂时在家做全职妈妈相夫教子，但是把这个当成终极目标的想法让我有了很深的危机感，我意识到她因为那几天生病再加上学校运动会各种团体操、入场舞的排练而造成的心有余力不足的无力感。我开始心疼也开始认真思索女儿的未来…
静下心来，我开始想孩子怎么会想当家庭主妇呢？我的教育是不是本身就存在问题，还是说我该马上去入职工作？开始想象不久的将来我的两个宝贝会是什么样，还能像现在这么出类拔萃吗？我这几年的教育方式能让我的孩子一直都这么精神饱满、斗志昂扬、充满阳光、幸福快乐吗？我开始殚精竭虑再三思虑。
“父母之爱子，必为之计深远”，逐渐地，我想明白了：虽然这几年我事无巨细如履薄冰的陪伴让孩子目前看起来各方面还好，但孩子现在好不能代表将来好。书本上的知识浅显易懂，能让孩子成为一个与众不同、高格局、胸怀宽广、志向远大的人吗，当他们独立高飞的一天，他们能独立智慧地走好自己未来的路、成就他们自己的完美人生吗？
有一次和女儿读韩愈的《马说》，“千里马常有，而伯乐不常有”这句话深深地触动了我，她说她的班主任就是她的伯乐，这么喜欢她器重她赏识她赞美她，我忽然想到了自己，孩子如果是千里马，那我这个妈妈能当好孩子的伯乐呢？我给孩子的精神食粮能让她的才美外现，能激发让她的千里之能吗？我该如何激发孩子的后劲儿呢？
忽然我就想起来前一段时间电视剧《都挺好》里面的苏明成，从小被妈妈捧在手心上，在妈妈羽翼下的他温暖阳光一切都还好。可是这个男人成家后却因为曾经是个“妈宝男”而缺失很多一个男人本该有的顶天立地的品质，这个男人痛苦的“断奶”过程让我战战兢兢夜不能寐，我精心呵护的儿女决不能像他这样！
“如果育儿让你感到困惑痛苦，那一定是方法错了”，正在我困惑迷茫各种选择的时候，恰好邻居兼老同事果果妈妈邀请我进易生父母微课堂，就这样我深深迷上了李玉玲老师讲的高思维高格局，那几天我的脑袋里就充斥着这几个字，李玉玲老师的微课让我醍醐灌顶，原来我的孩子缺少的就是这种高格局的引领！我感觉我找到症结所在了！
加了李玉玲老师的微信，认真学习了几遍《我们的孩子需要什么样的教育》，敏锐地觉察到我一个人的力量实在是渺小浅薄，必须要请经典来养育我的孩子了！于是开始考虑请经典的事。
这个事情说来话长，让我娓娓道来。
我跟育心经典的情缘经历了漫长的五六年时间，就好像谈恋爱一样，经历了相见、相识、相知、走进育心成为一家人这几个阶段。五六年前，我的朋友曦元妈妈，带着她刚一岁的女儿开始读经的时候我是知道的，我当时是不以为然很费解的，当时就觉得她是第一个吃螃蟹的勇敢的女人。我当时根本没想过几年后自己也会带着孩子来读育心经典。当时女儿还小，我和孩子他爸爸还在努力上班节衣缩食还房贷，时间精力经济条件那会儿也确实不允许，现在想想还觉得不可思议。
后来又过了一两年，果果妈妈也开始走进育心经典，通过与她的日常交往及万能的朋友圈，让我对育心经典有了更进一步的了解，这个时候开始有点儿心向往之。但是跟孩子爸爸提起来的时候，他直接一盆冷水泼过来把我的热情和冲动给浇灭了，之后不再提起，再后来自己默默地去新华书店买了一套十几本国学育儿启蒙读本，开始自己在家引导两孩子三天打鱼两天晒网，断断续续读着经典。
再后来，儿子上了幼儿园，我有了更多的时间和精力来读书学习育儿知识，再加上孩子慢慢长大，原本隐藏在海底的冰山逐渐显现，我才下定决心要找一种更适合孩子学习成长的教育方式。虽然我做不到孟母的“断机杼，择邻处”，但是我可以为孩子三换教材，请购一套最高明的经典，让孩子跟着圣贤们长智慧，学本领，这就是我请经典的初衷。
然后就是和孩子爸爸商量请经典，他反对，说我中了育心的毒，走火入魔了，柜子里那么多经典读本还要再买；
我再要求，他再打击，说经典是好的，去新华书店随便买随便读他都没意见；
然后开始争执甚至吵架，随后两人开始冷战；
再然后，我绞尽脑汁为了说服他夜里总是失眠，为了避免面对面的唇枪舌战和浓浓硝烟，我选择通过微信发消息给他，苦口婆心摆事实讲道理，没回音；
最后我干脆直接买了，我错过了孩子成长1-3岁的读经典的关键期，不想再错过3-6岁的可塑期，我知道再犹豫不决我将来肯定会后悔，教育不可逆，我在微信里对孩子爸爸说：“我就把请经典回来当做一次赌博，坚持读经成功的话，我和孩子穿越回古代，和圣贤面对面交流，学到大智慧；不能坚持中途失败的话充其量浪费八千块钱买一箱子废书；没什么大不了的。”“安这个字说的是房子里要有一个好女人家才能安定幸福，一个智慧的女人养育三代人，我现在养孩子，回头还能养育你孙子。”…
这两天收到经典，我会和孩子一直坚持读下去，我相信我们娘仨的正能量早晚能影响到他爸爸，我相信量变能引起质变，我也相信孩子的人生因为育心经典能开启一个新的篇章，孩子有朝一日终会有一个质的飞跃。教育孩子不可逆，我坚信，为孩子插上经典里面大智慧的翅膀，是我做的最正确的选择！
正如龙应台所说“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
我会一直默默地陪伴帮助孩子，和经典一起当好孩子的良师益友，用经典里的大智慧高格局养正他们，帮助他们积蓄力量，期待有一天他们厚积薄发，能够鲲鹏展翅自由飞翔，我就默默地看着他的背影，纵然我会落寞惆怅也无怨无悔，我坚信这就是他们人生的正确方向！
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