“吹灭读书灯，一身都是月。”这句话是女儿推荐给我的。一眼万年。这句话轻轻地落在心中。
帮助学生点亮读书灯应该是语文老师最美丽的事业吧。一直在努力，一直未实现。
第27个世界读书日如约而至。不能让这个重要的日子在学生的生命中轻飘飘划过。我要让他们记住今天，记住4月23日是世界读书日。疫情可以阻拦师生空间上的交流，但无法阻拦云端交流。
提前一天布置活动任务，让学生提前准备，做到心中有数，口中有话。
九点半开始云端读书交流，早上五点开始制作课件。脑海里已经把整个过程梳理清楚，所以时间上绰绰有余。我在等七点钟《人民日报》和《央视新闻》微博发的世界读书日文案。
八点多一点，课件终于做好了，虽然很简单。
九点半，云端读书交流正式开始。听话的学生已经打开视频，执拗的学生就是不打开视频。提到这个事儿，一肚子气。家长会也开了，也反复提到开视频的缘由，可是这些学生就不开，真是很失败！
云端交流分成四个环节，在我的引领下有序展开。
世界读书日的由来主要由我来解说。学生通过听和看课件能够迅速了解。在这个环节里，我把塞万提斯和莎士比亚隆重地介绍给学生。今天认识他们，明天就可能走进他们的文学殿堂。
我们为什么要读书？这个问题在云上热了起来，学生们纷纷表达自己的读书目的。
“我想像周总理一样为中华之崛起而读书!”怀着这样读书目的不止一个学生。班里有一群为国读书的孩子，真让人欣慰。
“我想通过读书考大学。”考大学去远方，这样的目的多真实。
“我读书是为了给父母好的生活。”百善孝为先。懂得感恩的孩子，未来怎么会差呢？
“我想变得更好一些。”读书为了塑造更美的自己，这样的读书目的给人一种美的力量。
......
我的读书故事是交流的重点。首先是汇报从21年9月到现在读过的书。点到的学生迅速上线，自然大方地向大家汇报自己的书单。从反馈来看，18本是上限，8本是底限。学生的阅读以五年级“快乐读书吧”里的书为核心。
其次让学生回顾自己读过的书，然后想成为哪一个书里的人物，要陈述理由。有的想成为诸葛亮，有的想成为爱丽丝，有的想成为萧红......
第三是把自己最喜欢的书推荐给小伙伴们。这个环节，中下等学生的语言表达开始磕磕绊绊。原因有两点，一是准备不充分，一是运用语言的能力不足。
最后向同学们推荐了朱熹的《劝学诗》和村上春树的一句名言。同学们也乐于在课堂里朗读背诵。
云端读书交流结束，学生们谈了自己的感受。我希望今天的交流可以帮助一些学生点亮读书的灯。如果有学生真的在今天觉醒，在今天爱上阅读，那将是我教育生涯中最值得骄傲的荣誉。
《没有一艘船能像一本书》
作者：狄金森
没有一艘船，能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
这渠道最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂
网友评论